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成就动机是学习动机最重要的成分之一，是非智力因素的核心内容，对人的行为和活动具有重要的影响作用。成就动机是激励个体乐于从事自己认为重要或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。它也是一种社会性动机，通过人们的责任感、进取心以及创新精神等外在行为表现出来，是推动社会进步的不竭源泉。成人高校大学生作为高等教育的对象，无论其在学业还是事业上的成就差异在很大程度上是受成就动机影响的。在强调人才强国战略、建设创新型国家的政策下，成人高校大学生成就动机及其对策研究已经成为一项重要的课题。 本文主要分四部分对这一课题进行阐述。 第一部分主要对相关概念进行厘定，以期达到明确概念的目的，并对有代表性的成就动机的理论进行简要概括，以便为现实问题的解决提供理论指导。在此基础上进一步明确研究成人高校大学生成就动机的现实意义。 第二部分总结概括当代成人高校大学生成就动机存在的主要问题。本文认为成人高校大学生成就动机存在的主要问题为:成就动机水平比较低;自我效能感低;归因存在偏差;成就动机构成因素所占比重不合理。 第三部分主要对成人高校大学生成就动机存在问题进行归因分析。本文从社会历史传统与现实条件;成人高校办学职能与条件;成人高校大学生的自身条件三个方面进行了系统分析，全面总结了产生问题的原因。 第四部分主要针对影响和制约成人高校大学生成就动机发展的各种因素，提出建设性的对策:营造公平、公正的社会环境;开展科学、有效的教育服务;建构积极、良好的个性特征，以期提高成人高校大学生的成就动机，最终推进成人教育事业健康地向前发展。 本文尝试多维视角。本文从心理学、教育学、社会学等对成人高校大学生成就动机进行研究，对存在的问题及成因进行了系统概括，并提出了相应的对策。多维视角增加了研究的广度和深度。 本文尝试文献法和实证法结合的方法。在研究方法上，本文以马克思主义哲学的方法论为指导，查阅了大量有关成人高校大学生成就动机的书籍、期刊文章等资料，并做了相关的实证调研。文献法和实证法结合的方法使得研究增加了信度和说服力。 本文尝试提出新的见解。本文通过对调研资料认真分析、归纳与总结，对成人高校大学生的成就动机有了深刻理解。笔者认为在对策上不仅要从宏观上为成人高校大学生创造开放、公平、公正的社会大环境，还要在中观、微观上通过多元化教育活动、心理训练等方式来培养和激发成人高校大学生的成就动机，以促进成人高校大学生不断提升自己，这样才有利于终身教育、终身学习的观念不断内化，从而激发其学习热情。