【摘 要】
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改革开放以来，思想政治教育在高校当中充当着非常重要的角色，有着很高的地位，并且它还肩负着培养我们新时代人才的重任，思想政治教育则是承载着对马克思主义理论传播的任务。在2016年的全国高校思想政治工作会上，习近平总书记提出了要提升思想政治教育亲和力，来满足学生成长和发展需求和期望。同时，在十九大报告中，习总书记明确了我们已经来到了新时代，报告汇聚了两个伟大复兴的两个一百年梦想，时代需要全面开创教育改
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改革开放以来，思想政治教育在高校当中充当着非常重要的角色，有着很高的地位，并且它还肩负着培养我们新时代人才的重任，思想政治教育则是承载着对马克思主义理论传播的任务。在2016年的全国高校思想政治工作会上，习近平总书记提出了要提升思想政治教育亲和力，来满足学生成长和发展需求和期望。同时，在十九大报告中，习总书记明确了我们已经来到了新时代，报告汇聚了两个伟大复兴的两个一百年梦想，时代需要全面开创教育改革发展新局面，培育社会主义的有用人才，在未来我们的社会主义青年将会更加夺目，伟大的复兴之路必定会在他们的时代来临。
目前，高校培养着一批又一批的青年，接受着各种各样的先进文化和科学知识。所以如何在新时代继续发挥思想政治教育的优势，使思想政治教育工作具有真正的效果，其中思想政治教育亲和力应该如何继续去发挥，成为了当下的思想政治教育的研究重点，也对我们未来的工作提出了更高的要求。
本文首先从高校思想政治教育亲和力的丰富的概念和基本理论进行具体分析，特别需要对亲和力具体内涵做明确界定;其次梳理了我国改革开放以来我国主要领导人在亲和力方面的重要论述，并且对他们自身的亲和特色做出了分析。再次对现实情况进行分析，通过实证法来了解目前高校思想政治教育亲和力具体的现状和问题，通过分析比较对高校思想政治教育亲和力的问题做了归因，为下一步提出提升高校思想政治教育亲和力的对策提供基础。最后根据前面所进行的理论分析和实践探讨，通过仔细分析，从而提出了有针对性的提升思路，确保对策符合规律性和科学性，并且对高校思想政治教育亲和力的各个要素提出改进的策略，切合实际地提出可行的、可操作的提升对策。
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