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随着开放获取运动的发展，开放获取的内涵在不断扩展。自2004年以来，开放获取进入全面推广阶段，向着开放数据和开放教育的方向发展，开放教育资源是开放获取运动发展成果之一。在此过程中，开放教育资源研究的主体也在不断扩展，最初仅仅是教育界追踪报道其进展，现在图书情报领域也开始涉足其中。就图书情报领域的开放获取研究而言，开放教育资源的分布、获取、组织描述、建设形式亦是重要的研究课题。本文以此为出发点，旨在通过对国内外开放教育资源典型项目资源组织建设情况的深入分析，同时结合资源利用情况，提出我国开放教育资源优化组织建设方案，为我国开放教育资源运动的发展提供一定的借鉴。
本论文研究内容主要包括以下几个方面:
首先，对国内外开放教育资源的研究进行了调研，对开放教育资源组织建设的意义进行归纳总结，从理论和实践两个方面对国内外开放教育资源的发展现状进行了系统梳理。
遴选不同层次级别国内外典型案例，从资源组织建设流程出发建立对比分析框架，从不同维度对开放教育资源组织建设情况进行了对比分析研究。
其次，研究开放教育资源优化组织建设的要素，这一部分从两个方面阐述，一是我国开放教育资源组织与建设的总体目标;二是开放教育资源组织与建设要素分析，主要包括资源的特点和功能特征、用户对资源多样性需求、E-learning环境影响。
最后，在系统分析资源组织与建设实践情况基础上，考虑资源优化组织与建设的要素，针对面临的突出问题并结合我国国情，提出我国开放教育资源优化组织与建设方案，以及开放教育资源建设利用的保障措施。
论文的研究中，笔者综合运用了文献调研法、案例分析法、对比分析法等研究方法。论文概括总结了国内外开放教育资源项目资源组织建设情况，对开放教育资源优化组织与建设的原则进行了阐释，并从资源的选择获取、分类组织方式、提供服务方式等角度提出我国开放教育资源优化组织建设方案，以期为我国开放教育资源实践发展提供参考。