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在科技全球化的趋势下，科研环境发生了巨大的变化。学术型社交网站作为虚拟科研环境的一个重要组成部分，为科研人员进行科研信息的交流和分享提供了新的途径，科研人员作为一个特殊群体，在学术型社交网站中的群体动力状况对于科研产出和科研进步具有重要的作用。 本研究在国内外研究现状的基础上，首先对学术型社交网站的概念进行限定，并详细分析群体动力研究在学术型社交网站中的可行性。其次，学术型社交网站群体动力研究在结合了群体动力理论、持续使用理论和网站评价研究的基础上，综合考虑学术型社交网站中科研群体的特点和其他影响因素，建立了学术型社交网站群体动力研究模型。再次，进行研究变量定义并提出研究假设。研究假设主要是通过研究变量之间的相互关系，来判断群体动力因素中网站群体环境（外力）、个人因素（内力）、群体关系（凝聚力）、群体绩效（创造力）与用户持续使用之间的关系。在以上研究的基础上，论文依据量表设计问卷，然后对问卷进行正式发放和回收。对预测试结果进行前测信度、效度分析和验证性因子分析，并对模型进行检验和修正，从而形成可以大规模发放的调查问卷。最后，使用SPSS17.0统计软件对最终搜集到的数据进行各项描述性统计分析、方差分析、t检验和相关性分析;然后运用Amos17.0分析软件，进行模型测量和假设验证。 在文献综述和实证研究结果的基础上，本研究发现: (1)网站群体环境、用户个人因素、群体凝聚力、群体绩效对学术型社交网站的科研人员满意度和持续使用意愿是有显著影响的，外部动力—内部动力——群体凝聚力——群体创造力——持续使用模型获得了支持; (2)用户个体特征，如性别因素不会对网站群体凝聚力和群体绩效产生差异，而不同的年龄段的用户由于社会阅历和科研积累的不同在群体绩效上存在差异。 (3)网站群体环境与用户个体因素之间相互影响并相互促进，个体因素通过群体凝聚力产生群体绩效。所以可以通过完善交互方式和知识共享机制，提高用户网站使用满意度和持续使用意愿，进而促进学术型社交网站可持续发展。 本研究的主要贡献和创新在于以一种崭新的和更加综合全面的角度分析了学术型知识环境的群体动力状况，从人与人的关系、人与群体的关系的角度研究了影响网站可持续发展的因素，进一步丰富了系统评价的内容。