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学校文化是一所学校的灵魂，是决定教育成功的基础。学校文化源于学校的历史与传统，凝聚为学校的精神内核，是学校全体成员所持有的共同信念，这些信念支配着他们的行为方式。学校生活的日常真实与学校的深层结构一样，都是决定学校文化的关键，学校文化不但应当具备话语层面的精神意义，更要具备实际的行动意义。只有如此，学校文化的力量才能得以真正实现。
对于任何一所学校来说，其文化都是独一无二的，具备的独特的性质和表征。学校文化的独特魅力即是论文的研究落点。本文的研究基地是一所九年一贯制的民办学校——浙江省余姚市实验学校，论文通过在实验学校进行的田野研究以及对两个班级样本的统计和观察，系统分析学校的文化结构及其在日常互动中的呈现。作为一个成功的案例，实验学校蕴含的文化之中确实有许多值得我们深思之处，而学校的共同愿景和价值基础又是决定学校文化的精神核心。那么，实验学校的共同愿景和价值基础是什么?是如何形成又如何运作的?其真实的作用和效果怎样?教师和学生又在多大程度上认同并实现学校的愿景和价值?希望这些问题，都能够在本文中一一找到比较完满的解答，以期为学校文化的理论与实践提供参考。