【摘 要】
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面对竞争日趋激烈、知识快速更新的社会,高校只有不断学习、持续创新,不断提升自己的学习力和竞争能力,才能适应环境的变迁和挑战,才能在竞争中不断保持自己的竞争优势,使高
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面对竞争日趋激烈、知识快速更新的社会,高校只有不断学习、持续创新,不断提升自己的学习力和竞争能力,才能适应环境的变迁和挑战,才能在竞争中不断保持自己的竞争优势,使高校充满生命活力。因为惟一持久的竞争优势就是有能力比竞争对手学习得更快,所以组织持续的学习力是未来组织的最本质的竞争力,建立学习型组织是以知识经济为主要特征的时代要求,也是管理理论与教育实践的需要。 本研究立足于学习型组织的理论支撑,选取具有代表性的高校为例,采用实地调查、个别访谈的实证研究方法,在调研高校学习型组织的构建概况基础上,围绕“共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习、系统思考”这五个层面进行了效果分析,探究高校构建学习型组织过程中的积极效应和存在的主要问题,学习借鉴国内外高校学习型组织的建设成果,提出高校学习型组织的构建原则、过程模型以及通过完善效果评价机制、构建校园知识共享的组织文化、加强校园网络建设,这三方面的促进与保障机制,试图寻找到一条适合于我国高校构建学习型组织的有效途径。
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