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本文首先对赣州市各县市普通高中的学生和班主任的教育现状在调查的基础上进行了分析，认为赣州市高中学生思想政治教育工作缺失的表现有：教育目标的缺失，教育价值观的缺失，与家庭、社会教育的脱节，教育方式单一，对学生评价片面，心理健康教育的缺失。原因主要表现在：其一：环境因素，包括校外原因和校内原因两个方面。校外因素主要是指社会环境的制约和教育投资环境的制约；校内因素主要是指学校仍然深受应试教育的影响和学生的现实矛盾。其二：班主任自身素质的原因，主要包括：班主任在培育符合时代要求的学生方面缺失相关的素质、班主任缺乏全面的思想政治教育观、缺乏多元的思想政治教育方法。本文结合赣州市的实际情况，针对班主任在思想政治教育中存在的问题，试着提出了防止赣州市高中学生思想政治教育工作缺失的三个对策构想：(1)行政部门要实行办学体制改革，避免班主任脑力劳动体力化；(2)学校要建立和健全班主任管理制度，稳定班主任队伍：具体包括帮训管理制度、竞争管理制度、激励制度、心理疏导机制等四个方面：(3)班主任要注重理论学习，培育创新精神，切实提高自身的综合素质：具体包括加强理论学习，提高班主任的科学涵养；提高整合教育资源能力，形成对学生思想政治教育的合力；提高学生的接受和自律能力，培养学生的主体性；结合本土文化，丰富思想政治教育的内容，主要包括弘扬苏区精神，强化理想信念教育和学习客家文化，弘扬客家精神，增强民族凝聚力：创新思想政治教育方法，增强思想政治教育的有效性等五个方面。