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倦怠(Burnout)是一种疲劳的表现，包括生理上和心理上的表现。倦怠会导致能力下降，冷漠，成就感缺失等一系列负面症状。进入21世纪以来，国内外很多研究人员更加重视对学生群体在学习领域的倦怠，展开了相关研究。本研究目的是研究大学生学业倦怠、学习压力与健康的关系，探讨可能的影响因素。 本研究在前人研究的基础上，采用学生学习压力量表(SASS)、学业倦怠量表(MBI-SS)、一般健康问卷(GHQ-12)以及学习动机问卷，对来自山东某大学大一至大三的331名学生匿名进行了两次测试。研究结果表明:大学生学业倦怠程度处于中等水平，存在显著的性别差异和年级差异。学习压力和学业倦怠呈显著正相关;学业倦怠和健康呈显著负相关;学业倦怠对学习压力到健康的影响存在中介作用。此外，外源性学习动机对学习压力到学业倦怠的影响有调节作用，外源性学习动机对学业倦怠到健康的影响有调节作用。