【摘 要】
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实施创新教育，培养创新型人才是各级教育适应知识经济时代的必然要求。创新教育要“从娃娃抓起”，而高等师范院校作为基础教育师资力量的培养主体，成为各级师资人才培养的源头。
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实施创新教育，培养创新型人才是各级教育适应知识经济时代的必然要求。创新教育要“从娃娃抓起”，而高等师范院校作为基础教育师资力量的培养主体，成为各级师资人才培养的源头。因此，深入分析师范类大学生创新教育的时代意义，以及影响师范类大学生创新教育的环境因素，积极探索师范类大学生创新教育的具体策略，充分发挥高等师范教育在国民教育中的中枢作用，成为新时期高等师范教育改革的重要内容和目标。 本文首先界定了创新教育的概念，论述了创新教育的特征，并厘清了师范类大学生创新教育的相关概念，以及在师范类大学生中开展创新教育的意义。然后，通过案例具体分析了我国高等师范院校中开展创新教育的现状，对目前存在的问题进行了剖析。针对传统教育模式中存在的弊端，结合国外师范院校创新教育的先进经验，运用理论与实践相结合、宏观与微观相结合的研究方法进行全面分析和研究，以高等教育学、创新教育的个理论为支撑，探索出实施师范类大学生创新教育的具体内容和实现途径。
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