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在异地求学的新疆少数民族大学生，作为特殊的群体，其学习、生活、人际以及角色的适应过程已被越来越多的教育者所关注。为了能对内地的新疆少数民族学生的适应状况有大致的了解，笔者设计调查问卷，对北京、武汉、上海、成都和广州这五个新疆少数民族大学生相对集中的城市进行发放、回收，并以文献法、观察法和访谈法收集资料的手段，分析了他们的学习、生活、人际方面的适应过程，得出以下结论:新疆少数民族大学生到异地后，一部分同学因地区教学方式、模式的不同，会存在较大的适应问题，尤其在自主学习方面稍欠自觉，需要有人指导、督促;而在生活方面，因受文化、宗教、家庭因素的影响，在饮食和集体生活方面存在不适现象;至于人际方面，因语言、性格差异及个人文化素质的关系，很多学生在交流方面存在较大障碍，影响人际交往。为了能更好的分析内地新疆少数民族学生存在不适应的原因，解决实际问题，笔者就个人主观方面如认知、性格、思想道德素质差异对少数民族大学生个体本身适应内地环境的影响以及客观方面如地区经济发展状况、民族地区教育环境和民族文化因素上进行综合分析，认为基础教育薄弱、生活习惯不同和汉语的熟练程度是影响新疆少数民族大学生难于适应内地学习、生活和人际的主要原因。最后笔者以学生、教师、学校三个不同的角度就如何提高学生的异地求学的适应能力提出解决办法和措施，为学生和教育工作者提供参考。