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本文聚焦于青少年网络接触，以实证研究方法对此进行调查。文章考察了当前的媒介(主要是网络媒介)素养教育，指出对青少年进行网络素养教育，尤其帮助他们建立必要的心理防范意识和抵制能力，已成为信息时代网络媒体迅猛发展带来的全新课题。文章立足于昆明青少年网络素养教育的抽样调查分析，对昆明市青少年当前的网络媒介素养教育状况做出了大致的分析与总结，并从政府、传媒、学校、家庭四个方面提出了网络素养教育工作建议。研究表明：网络媒介素养教育是一个具有极强综合性、联动性的整体工程，需要政府、大众传媒、学校与家庭四个环节相互联动对青少年进行有效而贴近的网络媒介素养教育。