初中学生逆境商培养研究

• 作 者: 刘焦贤
• 发表日期: 2015年期
• 关键词: 初中学生 逆境商 思想品德教学 对策

美国著名培训咨询专家保罗.史托兹博士于20世纪90年代提出了逆境商概念,用于衡量人们遇到逆境的反应能力。当前许多初中学生在面对挫折时,不能及时进行调试,往往表现出抗压力能力低、意志力薄弱,有的学生采用消极的方式逃避问题,沉迷网络游戏,而一些学生出现了心理问题。因此关注和研究提高学生应对逆境的能力是非常重要的。本文收集了大量关于逆境商的有关资料,并通过对耿马县初中学校的初中学生逆境商状况进行了抽样调查,分析当前初中学生逆境商存在的问题以及影响初中学生逆境商的原因,探讨了初中学生逆境商培养的对策等,以期望能达到提高初中学生逆境商的目的。初中生逆境商培养研究一文包含五个部分。第一部分是导论,对初中学生逆境商培养的研究背景、研究目的及意义进行说明。第二部分对初中学生逆境商培养的重要性进行了分析,重点分析了逆境商培养与思想品德课堂的关系和逆境商培养对思想品德教学的地位和作用。第三个部分以耿马县初中学校部分学生为研究对象进行了抽样调查研究,对当前初中学生的逆境商现状与存在问题进行了分析和探讨。第四部分结合边疆少数民族地区学生特点及地区情况重点论述了初中学生逆境商培养的对策及建议:课堂主渠道对初中学生逆境商的培养,包括思想品德在内的不同学科对初中学生逆境商的培养;第二课堂对初中学生逆境商的培养,包括家庭、校园文化、社会、学生自我教育、心理咨询以及建立配套的教育评价体制等来保障初中学生逆境商的培养。最后对论文研究的创新之处以及不足和困惑进行了总结。