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随着新课程改革的不断推进和深入，有一个问题越来越困惑一线的化学老师，那就是，相当一部分学生的化学知识、方法及能力达不到新课程的要求，化学学习分化现象严重，选修化学的同学越来越少，有的学生甚至在学完高一上半学期必修1就已经决定放弃选修化学。高中化学必修1是高中化学必修部分的第一个模块，承担着与义务教育阶段化学教育衔接、为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务，因而在整个高中化学教学中起着十分重要的作用。 本文通过对学生进行必修1四个专题的分专题测试，并进行差异系数和试题难度值的分析，从而较客观地确定学生在必修1学习中的难点;同时，对四个专题按知识点让学生进行难度判断的问卷调查并进行综合分析，以此从学生主观角度来确定必修学习中的难点。综合测试法和问卷法的分析结果，基本确定了化学必修1中学生学习的难点，主要包括基础概念及理论部分中的氧化还原知识的应用、电解质概念及离子反应、物质的量及相关计算和元素化合物部分中的钠、铝、铁的化合物的性质及二氧化硫的性质。 最后通过对学生访谈了解学生解题时的障碍点并以此分析出导致上述难点形成的三方面原因:教师原因、学生认知的原因、教材的原因，并进行了相应的对策研究:(1)巧用探究，化解难点;(2)借助多媒体，突破难点;(3)归类比较,知识建构，化难为易。实践结果表明，采取上述策略对必修1中的难点进行有针对性地教学具有一定的实效。