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在资源有限的情况下，如何最大限度地获得资源，同时平衡自己的需要和他人的需要使冲突最小化，这些技能对儿童的发展具有重要意义。因此，在竞争日趋激烈的今天，研究儿童控制资源的行为和策略显得尤为重要。本研究采用实验室观察的方法，对50名儿童从4岁到14岁进行了长达十年的追踪考察。儿童在4岁、7岁、11岁、14岁时，被邀请到实验室活动，并对其经行录像观察。本研究针对每次观察中的“新异玩具情境”（有限资源情境），对儿童5分钟内的活动进行编码，考察了这50名儿童的资源获得和竞争策略的使用以及在四个年龄段的发展变化。结果表明：（1）资源获得量在4-14岁间具有一定稳定性，随着年龄增长，越来越多儿童的资源获得量接近平均水平。（2）从4岁到14岁，有28％的儿童资源获得量保持在中高水平，28％的儿童的资源获得量保持在中低水平，还有34％的儿童的资源获得量发生了较大变化。（3）随着年龄增长，儿童使用的亲社会策略逐渐增多，强制策略逐渐减少，使用的具体策略的种类越来越丰富。（4）亲社会策略的使用在4到14岁没有联系，4～7岁是亲社会策略出现的关键时期。（5）强制策略的使用在4到11岁具有稳定性，4岁时的亲社会策略与14岁时的强制策略呈显著负相关。（6）从4岁到11岁，亲社会策略和强制策略的使用逐渐分化，到11岁时分化出四种类型的竞争者：无策略竞争者（占全部被试的8％），双策略竞争者（占全部被试的14％），强制竞争者（占全部被试的32％）和亲社会策略竞争者（占全部被试的46％）。（7）14岁时，强制竞争者消失，无策略竞争者占全部被试的14％，双策略竞争者占全部被试的24％，亲社会竞争者占全部被试的62％。（8）在资源获得量上不存在性别差异，在策略使用上，只有7岁和11岁时，男孩使用的强制策略显著多于女孩，其余均无显著差异。（9）7岁时，男生使用的强制非言语策略明显多于女生。11岁时，男生使用的强制言语策略明显多于女生。（10）资源竞争的激烈程度随着年龄的增长逐渐降低。