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日本的汉语教育历史悠久，尤其是近代日本这一历史阶段日本的汉语教育与中日近代文化关系史有着紧密的联系，该时期的日本汉语教育，是作为军事侵略的辅助手段而出现的，不是传递知识技能、文化等的一般意义上的教育，教育已完全纳入军事、政治轨道。教材的编选情况可以说是对当时汉语教育状况较为真实的反映，因此，本文选取《(時文研究)支那新聞の讀み方》这样一本近代日本人学习汉语所使用的，专门以报纸新闻为内容编写的汉语教材进行研究，以探寻出当时那个特定历史时期日本人采用报纸新闻作为汉语学习教材的编写状况，期待为完善日本汉语教育史的研究提供有益的补充，为今天的对外汉语教学教材中报刊类教材的编写提供有益的借鉴。 本文试着从该教材的成书概况、编排版式、选文编选、语言项目选取等几个角度进行深入、细致的研究，以揭示近代日本时期以报纸新闻内容编写汉语学习教材的真实面貌，为世界汉语教育史填补有益史料数据;通过总结该教材编写中的特点与不足，挖掘出该教材对今天对外汉语教学研究与发展的贡献。 本文采用了历史参证法、数理统计法等科学的研究方法。运用计算机技术，以选文及语释中的内容为基础建立了语料库，对出现在该教材中的有关要素进行了分类建库，为进一步的研究提供了语料基础。 正文部分分为四章: 第一章研究《(時文研究)支那新聞の讀み方》的概况。本章分为两节来讨论:首先，对《(時文研究)支那新聞の讀み方》作以全面的介绍，包括出版概况、作者概况、成书概况;其次，客观、详尽的对该教材的编排版式、编写内容进行了描述。 第二章研究《(時文研究)支那新聞の讀み方》的选文研究。本章分三个部分进行讨论:第一部分，从选文题材、体裁的编选方面分别进行讨论;第二部分，从标题的样式，包括标题的形式、主标题文字大小两个方面进行讨论;第三部分，从篇幅长短、注释以及插页配图方面进行讨论。 第三章研究《(時文研究)支那新聞の讀み方》的语言项目研究。本章分四节进行讨论。第一部分，介绍了语言项目的统计方法;第二部分，探讨《(時文研究)支那新聞の讀み方》语释中语音项目的编选情况，分别从词条标音在各章中的分布、词条标音字重现情况、词条标音中声、韵母情况三个方面进行论述;第三部分，探讨了《(時文研究)支那新聞の讀み方》语释中词汇项目的编选情况，分别从以下几个方面进行了论述:词条类别，同（近）义词式、例词式、拆解式等词条释义方式，词条复现情况以及其它方面;第四部分，探讨了《(時文研究)支那新聞の讀み方》语释中语法项目的编选情况，分别从三个方面进行了论述:语法项目选择，以词汇辨析为主，语法项目的解释方式。 第四章研究《(時文研究)支那新聞の讀み方》的编写特点及评价。本章分三节进行讨论。第一部分，分别总结出该教材五个方面的编写中的特点:针对性、科学性、实用性、趣味性、典范性;第二部分，从排版方面、内容编选方面以及其它方面分别分析该教材编写中存在的不足;第三部分，从排版方面、选文内容方面、语言项目方面以及其它方面挖掘出该教材对今天对外汉语教材中报刊类教材编写的启示。