论文部分内容阅读
辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量，推进辅导员队伍专业化建设势在必行，高校辅导员专业化的发展已成为研究的热点。 本文通过对“胜任力模型”与高职院校辅导员专业化建设的比对分析，得出两者间的密切关系，以“胜任力模型”理论为基础，结合赫茨伯格双因素激励理论及马斯洛的需求层次理论，分析高职院校辅导员专业化发展和辅导员胜任特征的现状。结合理论研究和现状分析，本文利用文献法、词汇调查法、访谈法和高校专家鉴定法构建了7个维度47个特征的高职院校辅导员胜任力模型。基于该模型，本文采用泉州地区高职院校的辅导员胜任力现状作为实证分析，用定性和定量的方式对辅导员进行访谈，就胜任特征进行提取并编制问卷，对高职院校辅导员胜任力的特征和影响因素进行调查。 在理论研究和调查统计基础上，本文认为目前高职院校辅导员队伍存在队伍结构失衡、职业意识淡薄、队伍不稳定及缺乏科学的考核标准、激励机制等问题；高职院校的辅导员招聘体系不健全、培训体系不完善和保障性政策薄弱等因素都影响了高职院校辅导员的胜任力。本文最后得出结论：能够从高职院校辅导员创新机制的完善、高职院校辅导员培训体系的改进和辅导员专业化保障性政策的建立等路径实现高职院校辅导员的专业化发展。