【摘 要】
：
目的:检测骨水泥微粒对巨噬细胞增殖、分泌TNF-α状况的影响;分析磨损颗粒-MФ-骨溶解-无菌性松动之间的关系.应用细胞-微粒-药物混合培养模式,从细胞增殖、基因转录、蛋白表
论文部分内容阅读
目的:检测骨水泥微粒对巨噬细胞增殖、分泌TNF-α状况的影响;分析磨损颗粒-MФ-骨溶解-无菌性松动之间的关系.应用细胞-微粒-药物混合培养模式,从细胞增殖、基因转录、蛋白表达、因子分泌等不同水平,研究沙利度胺对骨水泥颗粒刺激巨噬细胞增殖及分泌TNF-α的抑制作用及机制,探讨药物防治人工关节无菌性松动的可能性.结论:(1)骨水泥微粒能够激活巨噬细胞,促使巨噬细胞对其识别、贴附和吞噬,并可以进一步活化巨噬细胞功能,诱导其产生各种溶骨性因子,提示巨噬细胞与骨水泥微粒之间的异物反应有可能是无菌性松动发生的启动因素;(2)骨水泥微粒与巨噬细胞共同培养,对巨噬细胞的增殖具有刺激作用,而巨噬细胞接受骨水泥微粒刺激后分泌的物质对其自身增殖也具有刺激作用,且具有剂量依赖性,提示巨噬细胞的增殖不仅与骨水泥微粒的直接接触刺激有关而且可能是由细胞因子介导的正反馈作用的结果;(3)骨水泥微粒能够促进巨噬细胞细胞的增殖,其机制有可能是通过破坏有丝分裂周期中的G1/S节点的正常功能,促使巨噬细胞自G1期进入S期;(4)Thal药物对骨水泥微粒刺激的巨噬细胞的增殖具有抑制作用,提示巨噬细胞的增殖可能与骨水泥微粒刺激后产生大量TNF-α有关;(5)Thal能够在mRNA转录、蛋白表达、细胞因子分泌等多个水平抑制骨水泥微粒刺激后巨噬细胞分泌TNF-α,提示Thal有可能对由TNF-α介导的骨溶解产生抑制作用;(6)骨水泥微粒可刺激巨噬细胞增殖和TNF-α分泌,而Thal能有效地抑制巨噬细胞的这种分泌.Thal可能具有防治人工关节无菌性松动作用,为其临床应用提供了理论依据.
其他文献
改革开放30年以来,我国的经济以突飞猛进的态势向前发展,同样不可忽视的是信仰失落、道德沦丧、文化失范等精神层面的困惑.本文以高校学生弑师案为切入点,以社会转型和全球化
本文从学科馆员制产生必然性,学科馆员的素质要求,学科馆员的职责等方面出发,就高校图书馆在筹备建立学科馆员制度的现实问题等内容进行了讨论,提出,高校图书馆一定要因馆制
职业高中的政治教育是基础的思想教育,也是重要的德育教育的有效补充.正确有效的开展高中政治课教学不仅是对知识的灌输,更是潜移默化的让学生开阔眼界,增长见识的必要途径.
目的:1.了解切除修复交叉互补基因1(ERCC1)，错配修复同源型2基因(MSH2)、多聚ADP-核糖聚合酶基因1（PARP1）表达在非小细胞肺癌(NSCLC)中的表达与常见临床特征的关系。2.探讨ERCC1
对水稻耐盐品种采用一种简便、费用低的方法进行鉴定.把近中性的干土置于皮氏培养皿中,加NaCl溶液于土中使导电率达10ds/m,并在整个试验过程中控制在这样的盐分水平.在培养皿
认知策略是学习者学习策略的重要部分,它对提高学习者的学习效率和效果起着重要的作用.本文介绍了外语学习中的认知策略并提出认知策略对大学英语教学的几点启示.
目的 通过动物实验研究阈下经瞳孔热疗(transpuppillary thermotherapy,TTT)后正常视网膜和实验诱导的脉络膜新生血管(choroidalneovascularization,CNV)的改变.方法正常棕色
张正忠之所以在当代山水画坛引人瞩目,是因为他远离时下流行的荒山野水或概念化的模式山水,自辟新径,专注于对农村田园风光的观赏、体悟和审美发现,并予以诗化,升华为自然、
情境教学法主张学习者在不同的教学环境中,通过多样化的学习方式,对所学知识进行多侧面体验式掌握和应用,这与大学英语教学的目标有相通之处.应该在实际教学中将英语课堂教学
在语文教学中,如何唤醒学生 “主体”,开拓阅读视野,可以通过激发阅读兴趣,引导学生好奇地想,鼓励阅读质疑,引导学生生疑敢说,跨出室门阅读,拓宽学生文本视野等策略和措施.