【摘 要】
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高等教育评估（认证）已经成为世界各国高等教育质量保障的基本模式。教育质量与人才质量息息相关，而专业设置又是人才培养规格的重要标志，因而专业评估（认证）对推动学校深化教学改革
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高等教育评估（认证）已经成为世界各国高等教育质量保障的基本模式。教育质量与人才质量息息相关，而专业设置又是人才培养规格的重要标志，因而专业评估（认证）对推动学校深化教学改革，不断提高办学水平、教学质量和办学效益、发挥各校的优势、办出各校的特色都将起到很好的促进作用，从而推进高等教育的多元化发展，更好的应对多方面的需要与挑战。 当前专业评估（认证）工作在我国高教评估体系中尚属一个薄弱环节，除建设部开展了土木工程等一些专业的评估之外，全国范围内的专业评估尚未开展，专业认证作为专业评估的应用也只在二十所高校进行认证试点，整个专业评估与认证工作还处于初级探索和借鉴经验的阶段。本文对世界各国专业评估（认证）理论与实践进行了较为系统的比较分析，阐明了专业要素涵义及内容，在此基础构建了专业评估（认证）指标体系，这对建立具有中国特色的专业评估（认证）制度具有一定的借鉴和参考意义。
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