【摘 要】
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根据新课改标准,人教版高中思想政治课程包括《经济生活》《政治生活》《文化生活》以及《生活与哲学》四个必修模块,而以“单元结构”为特点排列的教科书贯彻了整体规划德育
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根据新课改标准,人教版高中思想政治课程包括《经济生活》《政治生活》《文化生活》以及《生活与哲学》四个必修模块,而以“单元结构”为特点排列的教科书贯彻了整体规划德育课程体系的思路,在内容的规划上更加注重整体上的编排。高中思想政治课单元教学设计正是在新课改的前提下,以单元为基本单位,整合教材内容,从而设计出符合学生发展的整个教学过程。同时单元教学设计又是以“单元结构”教材为依据,践行课程标准,提升教学效果的有效方式。笔者根据不同学科对单元教学设计的研究,结合高中思想政治课的学科特色,将高中思想政治课划分为绪论课、专题课、探究课、反思课以及课业课,力图探寻在信息时代越渐发达的今天,单元教学设计对高中思想政治课的意义所在。因此,在进行高中思想政治课教学之前,教师应设计出贴近学生的教学方案,使学生在高中思想政治课上学有所获。本文主要分为三个部分,结合人教版高中思想政治课本,依据单元教学设计应把握的原则,围绕“为什么要进行高中思想政治课单元教学设计”和“如何将高中思想政治课单元教学设计运用到教学实践中”展开论述。通过对高中思想政治课的单元教学设计概念界定以及高中思想政治课单元教学设计的实施策略安排,明确单元教学设计对高中思想政治课的实施有着极其重要的意义。
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