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近年来，中职教育社会认可度不容乐观，很多学校面临着严峻的信任危机，但仍不乏有个别中职学校办得风风火火，企业、学生对学校的需求“供不应求”，而浙江省永康市职业技术学校就是从中脱颖而出的一所“明星”中职学校。它在短短十年间从一所无人问津的农村职校一跃成为备受争抢的“香饽饽”。该校的迅速崛起不仅让职教同行折服，更受到了领导的高度赞扬，也引起了众多新闻媒体的密切关注。 是什么原因让该校化腐朽为神奇，在重围中脱颖而出？以组织行为学的视角来探究该校成功的秘诀之一，就是在华康清校长的领导风格下，该校教师具有较好的组织承诺水平，从而表现出较好的工作绩效，学校不断吸引优秀教师心甘情愿为该校服务，形成较为健全的组织管理文化和优秀的工作团队。 从组织行为学出发，中职学校的首要目标就是利用教师组织承诺来稳定学校的师资队伍，并不断吸引优秀教师增强学校师资力量，使教师有强烈的组织认同感和较高的工作绩效，从而实现中职学校的组织目标。 因此，本研究在对国内外教师组织承诺的研究进行梳理和分析的基础上，主要采用问卷调查和深度访谈的方法，探讨了浙江省永康市职业技术学校的教师组织承诺在前因变量——人口统计学变量上的差异;中介变量——校长领导风格对教师组织承诺的影响;教师组织承诺对后果变量——教师工作绩效的影响，并根据研究结果以组织行为学为视角从社会和学校组织两个角度提出强化政府对中职教育的责任，营造良好的社会认可度;规范学校教师管理制度，构建团结和谐的组织文化等建议与对策来进一步提高中职教师的组织承诺水平，并以期通过个例对还陷在认可度危机中的中职学校组织管理提供借鉴作用。