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2000年以来,人民的生活水平得到了大幅度提高,伴随不良的生活方式和生活习惯,出现了一系列“富贵病”,人民群众的体质问题得到广泛关注,其中,学生的体质问题尤其受到特别关注。在此背景下,“阳光体育运动”在全国范围广泛展开。2006年12月,国家教育部和体育总局联合颁发了《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》;次年5月,中共中央国务院颁发了《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》,要求认真落实“健康第一”的指导思想,将增强学生体质列为学校教育的基本目标之一。这一系列举动,都说明国家对青少年体质问题尤为重视。高校体育作为学生体育教育的最终阶段,对学生终生体育意识的培养起着至关重要的作用,因此,为适应“阳光体育运动”的要求,达到“健康第一”的目标,高校体育运动工作将面临一系列调整与改革。 笔者对山东省部分高校的领导、体育教研部主任、体育教师和在校大学生进行了问卷调查和访谈记录,目的是全面了解山东省普通高校阳光体育运动开展状况,分析其中存在的问题与缺陷,总结正确有效的方法经验,为“阳光体育运动”长效机制的建立提出可行性建议。 通过调查研究,发现山东省普通“高校阳光体育运动”实施过程中存在以下问题:1.学校领导对学校体育工作的重视程度不足,60％的学校对体育工作制度没有明确要求;2.宣传工作不到位,学生认识欠缺,仅有13.2%的学生知道了解“阳光体育运动”;3.体育设施不完善,专项经费支持不足,仅有2.6%的教师对学校场地设施状况表示满意,84.4的学生对场地设施状况不满意;4.师资力量不足,仅有14.1%的教师认为本校的师资力量充足;5.体育组织形式与内容开展形式单一,学生体育活动仅集中在体育课和课外体育活动中;6.在体育锻炼时间上,81.25%的学生不能够保持每天锻炼一小时,并参加体育锻炼的活动方式主要集中在体育课、课余体育锻炼,缺乏多样性与针对性。 高校阳光体育运动长效机制的建立,主要从以下几个方面进行考虑。第一,发挥政府行政力量,完善各项法律法规,建立宏观调控机制。第二,加大体育经费投入力度,扩大经费来源,建立经费保障机制。第三,营造舆论氛围,建设高校校园体育文化,建立“健康第一”思想机制。第四,完善学校组织管理体系,建立高校体育工作机制。第五,建立阳光体育运动监督反馈机制。