【摘 要】
：
在我院风湿科既往对于益气温阳方的研究基础之上，进一步探讨在内服益气温阳方基础上运用祛风通络外洗方治疗类风湿关节炎(RA)的疗效和作用机理。 方法：本课题于2004-2006年
论文部分内容阅读
在我院风湿科既往对于益气温阳方的研究基础之上，进一步探讨在内服益气温阳方基础上运用祛风通络外洗方治疗类风湿关节炎(RA)的疗效和作用机理。
方法：本课题于2004-2006年间选择了60例符合ARA(1987)分类标准的气虚寒湿型RA患者随机分为运用该法的治疗组30例和采取内服益气温阳方，外涂扶他林乳胶剂的对照组30例进行临床研究。2周为一疗程，共观察3个疗程，每个疗程结束后统计疗效。观察主要症状和体征(关节肿胀指数、关节疼痛指数、晨僵时间、双手平均握力、疼痛水平视力对照表数值等)的变化情况；并检测ESR、CRP、Ig、RF等实验室指标。
结果：治疗组的疗效在每个疗程均优于对照组(P＜0.05)，其临床总有效率在治疗后2周、4周、6周分别为为76.67％、93.33％、93.33％，与对照组的40.00％、86.67％、90％相比较，尤其是在前2周占明显优势。两组自身前后对比，临床活动性症状体征都有显著改善(P＜0.01)，ESR、CRP、Ig、RF均见降低或恢复正常(P＜0.01)。在中医证候及实验室指标改善方面，两者作用相当(P＞0.05)，但是在临床活动性症状、体征改善特别是消肿止痛时间方面，治疗组优于对照组(P＜0.05)。
结论：运用该法能有效改善RA患者免疫指标的紊乱，降低ESR、CRP等活动性指标，并能较快的缓解患者肿僵痛症状，改善其生活质量，控制病情的发展。其作用机理可能与中药内服、外洗方具有良好的抗炎和调节免疫功能的作用以及薰洗疗法本身的优势有关。
其他文献
队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。因此，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有
[摘要]音乐教师只有本着与学生合作，师生共同发展的理念思想，多方位地让学生自主体验和学习探究，才能培养学生对音乐的兴趣爱好，提高感受和理解音乐欣赏的分析能力。 [关键词] 基本理念音乐欣赏学习探究 普通高中音乐新课程标准对实施音乐教学的若干基本理念作了较全面的归纳，提出了以音乐审美为核心，培养兴趣爱好、面向全体学生，注重个性发展、重视音乐实践，增强创造意识、弘扬民族音乐，理解多元文化。这既是
[摘要]现代教育就是为了培养新世纪的创新性人才，创新思维的培养更具有划时代的意义，因此我们在体育教学中必须认真探索，积极研究，面向全体学生，培养创新人才，把创新教育渗透到课堂教学中。 [关键词]体育教学创新思维 创新教育是新世纪教育的重点，我们需要认真学习创新理论，广泛吸纳创新思想，真正树立创新观念，切实增强创新意识。在教学活动中，最大限度的开启学生的创新 现代高科技和人才的激烈竞争，归根结
一、设计理念 以欣赏音乐、表现音乐为中心，以学生是学习的主体，教师是学习活动的主导为原则。充分体现学生学习的主动性。 二、教材分析 1、本科内容所处的地位和作用 本课的内容来自石家庄市第三中学校本教材《民族音乐欣赏》第一单元第一课部分，本课的内容通过感受欣赏彝族音乐，目的是通过了解彝族风情，从而使学生热爱中国的民间音乐，热爱祖国的民族民间音乐文化。 2、教学对象分析 教学对象是初中二年
内容提要: 赣南客家音乐是当地的客家人在长期的生产劳动实践中逐渐形成的非常有特色的客家音乐文化,是客家人勤劳智慧的结晶,曾为中国的革命发挥过重大的作用,一直深受人们的喜爱，可是,当今的绝大多数赣南的中小学生对自己的祖先的这一智慧结晶已不太了解了。本问从以下几点阐述了对中小学生进行赣南客家音乐文化教育的途径与重要性：（1）、赣南客家山歌、小调渊源流长。（2）、赣南采茶戏亲切甜美、采茶歌舞欢快唯美。
本研究的目的是观察清肝化痰活血方对NASH患者及NASH模型大鼠的防治作用，探讨其作用机制。 方法：临床研究中，运用清肝化痰活血方治疗NASH患者36例(治疗组)，并与对照组(胆宁片
“三农”问题越来越成为媒体报道的热门话题。山西经济日报也做了一系列卓有成效的工作:诸如,深入浅出解读中央文件,让党的好政策深入人心;对改革开放以来农村建设、农业发展
目的： 本研究拟通过复制尿酸性肾病大鼠模型，观察化痰逐瘀法对尿酸性肾病大鼠肾小管间质细胞因子及细胞外基质代谢的影响，探讨其防治尿酸性肾病肾小管间质损害的作用机理。
在美术课堂教学中，教师应避免枯燥无味的教学，努力创设别开生面、富有情趣的教学氛围，在轻松愉快的学习环境中，激发学生的想象力、创造力，使学生受到美的熏陶和教育。 一、创设别开生面、富有情趣的教学氛围，激发学生的兴趣和愿望 德国教育家赫尔巴特指出：“教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地表现为注意、等待、研究和行动。”学生的学习兴趣、学习的积极性往往是在轻松、愉快的课
本研究的目的是通过观察本体感觉紊乱型眩晕与颈伸肌张力的相关性，进一步分析本型颈性眩晕的发病机理，探讨手法作用的机理，指导临床诊断及治疗。 方法：对本体感觉紊乱型眩晕患