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成人依恋是指个体一种稳定的倾向,去靠近他主观认为能提供满足其生理、心理安全感的特定对象,维持和寻求接近的实质努力,而这种稳定的倾向是由依恋内部工作模型所调节的,基于个人在其人际世界中的认知-情感-动机的模型(Berman&Sperling,1994),其与早期的婴儿依恋有很大的区别。本文回顾了成人依恋的主要概念、心理机制、测量工具等等,并运用信效度较高的亲密关系体验问卷对广州大学生成人依恋情况进行现状调查,得出不同专业类型、独生子女和非独生子女在大学生依恋上有显著差异。具体为:(1)理科生与文科生在依恋回避维度的分数上达到边缘显著性差异,理科大学生的分数大于文科学生。(2)独生子女和非独生子女也在大学生依恋回避维度上存在显著性差异,独生子女的回避分数远大于非独生子女。
根据Bowlby的依恋“内部工作模型”理论,个体在婴幼儿期与主要扶养人的密切接触中形成的对成人的预期,会逐渐发展为一种内部工作模式,形成对依恋对象和自己以及两者关系的内在表征,也就是对自我、重要他人等的一种稳定认知。最后,内部工作模式通过无意识的方式对个体成年以后的自我认知、情感和人际关系都产生长期的影响,影响其心理健康。所以,本研究还从人际行为和自我接纳出发,在研究大学生依恋与心理健康关系时,运用社交焦虑问卷和自我接纳问卷探讨其与大学生依恋的关系,结果表明:(1)大学生依恋回避和焦虑分数与心理健康指标的分数存在显著的正相关关系,依恋回避和焦虑水平越高,心理健康状况越差。(2)大学生依恋与社交焦虑关系密切,具体是:依恋回避与新环境社交回避、一般环境社交回避呈显著正相关关系；依恋焦虑与社交焦虑的三个维度都呈显著正相关关系。(3)大学生依恋与自我接纳关系密切。大学生依恋回避和依恋焦虑与自我评价均呈显著负相关关系,依恋焦虑与自我接纳也存在显著负相关关系。(4)大学生依恋通过影响社交焦虑、自我接纳进而影响到个体的心理健康水平。社交焦虑和自我接纳起着部分中介的作用。