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当今世界经济不断发展，国际竞争力日趋激烈，人才的培养是国家经济发展的重要支柱力量。培养人才最重要的场所是学校，学校建筑中的教室又与学生的学习、生活、成长密切联系，一个理想的学习环境，不但能激发学生学习兴趣，帮助学生了解教材内容，启迪儿童心智，改变儿童气质，同时也能扩大儿童学习领域，而且对于师生身心健康和校园美化都有很大的助益。随着我国素质教育的不断推广和创新，给我国的小学教室提出了更高的要求——供给学生一间适应于当前素质教育发展的创新型教室，让师生更加个性化、灵活化、多样化的上课。 本文研究内容主要包括: 1、本文首先对小学教室室内营造在国外研究的概况、发展趋势进行探讨，从教育学的角度着手研究我国教育在改革过程中对小学教室室内营造的要求，再分析我国城市小学教室室内营造的现状，归纳出影响小学教室室内营造的主导因素:小学生的身心成长、教师的教学内容以及校园文化建设。 2、以实地调研大陆和台湾十余所学校所获得的第一手资料为基础，从室内设计的角度上微观的探讨小学室内设计营造，对小学教室室内功能布局、材料、色彩、家具设计、展示设计几个方面进行深入分析，并与在台湾所调研的学校进行对比，得出小学教室室内营造的设计对策研究。 3、在前面的比较和基础上，把小学教室室内营造的设计对策方法运用到实际案例中，并综合这三个方面的研究，建立起一套小学教室室内营造的方法体系，对以后的小学教室室内营造、校园文化建设起到抛砖引玉的作用。