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灵敏素质是身体素质的一种,是指人体在各种突然变换的条件下,快速、协调、敏捷、准确地完成动作的能力,是人体运动技能、神经反应和各种身体素质的综合表现。关于灵敏素质的测试方法有很多种,但是适用于小学生的测试方法并不多,而且这些方法都不能体现出灵敏素质的测试需要在一个“突然变换的条件下”这个关键特征,难免会出现对小学生灵敏素质的测试不全面、甚至不准确的问题,以至于不能准确反映出小学生灵敏素质的发展水平,从而导致对小学生体质健康水平的评价是不全面的。本文在前人的研究基础之上,改进了六角球灵敏素质测试方法,并通过实验研究,建立了相应的灵敏素质发展水平评价标准。为《国家学生体质健康标准》提供了一种测量和评价小学生灵敏素质的方法,也为小学阶段体育课程的设置和体育教学内容的选择提供了参考依据。本研究主要采用文献资料法、测验法及数理统计法等为研究提供了科学和可靠性保证。采用文献资料法收集相关资料,了解研究内容的现状。把学生的六角球测试成绩分别与反复横跨成绩和反应时成绩做了相关性分析,证实了六角球测试法作为小学生灵敏素质测试方法的有效性。通过对相隔一周的两次六角球测试结果的数据分析,显示两次测试成绩具有很高的相关性,成绩稳定,验证了六角球测试法作为灵敏素质测试方法的信度。通过对六角球测试成绩的处理分析得出以下结论：1)改进后的六角球测试法可以为小学生灵敏素质的测试创造一个突变的测试环境,能反映出学生整体的灵敏素质,又能避免由于学生身高等生理原因造成的测量误差,是一种简单易行的小学生灵敏素质测试方法；2)六角球测试成绩与反复横跨和直尺反应时测试成绩具有相关关系；3)相隔一周的两次灵敏素质测试成绩具有很高的一致性,测试结果有效、可靠；4)基于可靠的六角球测试结果和科学的计算方法建立起来的小学生灵敏素质发展水平评价量表具有一定的实用性；5)由于样本量的限制,小学生灵敏素质发展水平评价量表的制定具有一定的局限性,需要进一步提高量表的科学性和适用性。