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由初三进入高一是中学生学习的一个转折点，初高中英语学习过渡是否顺利直接决定着高中英语学习的效果。不少学生进入高一后不能很好地适应高中英语的学习，成绩直线下降。教师迫切需要采取有效的教学方法，指导学生做好衔接过渡学习。本研究探讨了初高中英语衔接过渡的重要性、具体措施及其对高一学生英语学习的影响。一学期的实验表明，初高中英语学习的顺利过渡将对高一学生的英语学习产生十分积极的影响。该研究以江阴市青阳中学高一（11）（12）班的98名学生作为研究对象。笔者首先通过问卷了解高一学生进入高中学习后在英语学习过程中所存在的问题，然后在实验班进行了为期五个月的衔接过渡教学实验。通过对实验后学生的学习策略调查和学生考试成绩进行比较，进一步验证实验结果。研究发现：1）当前高一学生在英语学习过程中存在一些明显的问题和不足；2）高一学生英语学习与他们在初高中衔接过渡期英语学习策略变化之间存在联系；3）学生在英语学习观念、学习方法及学习策略方面的差异导致了他们衔接过渡结果的不同。为了进一步提升高一学生英语学习效果，笔者提出高一学生在英语学习过程中必须做好以下几点：1）树立正确的英语学习观念；2）自觉养成良好的英语学习习惯；3）坚持科学有效的英语学习策略。