A烂尾楼项目财务风险化解案例研究

来源 :郑州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuhao19881016
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
烂尾楼是指已经办理用地规划手续,在项目开工之后,因房地产开发商无力进行继续投资建设,或者陷入债务纠纷导致停工一年以上的房地产项目。烂尾楼项目浪费土地资源、破坏城市形象、形成不良资产、破坏投资者信心、损害购房者利益、对居民生活带来不便。近期,社会中逐渐掀起重新开发烂尾楼项目的热潮,但是由于烂尾楼项目固有的风险与市场经济的变化,使得投资烂尾楼项目仍旧存在较大风险,本文通过案例研究重点探讨如何化解烂尾楼项目财务风险。  第一部分,烂尾楼项目案例研究背景介绍。首先对A烂尾楼项目基本概况:资金预算、损益预算、施工进度进行回顾,其次,通过财务数据分析指出A烂尾楼项目存在资不抵债、利润微薄、资金链锻炼的财务风险,以相关者利益方视角归纳出财务风险的成因:开发商后续资金乏力、银行停止发放住房抵押贷款、款项拖欠致使施工方停工、购房者对项目缺乏信心,进而引出政府主导下Y资产管理公司化解A烂尾楼项目财务风险。  第二部分,烂尾楼项目财务风险化解。主要以Y资产管理公司为视角,通过更改施工方案、通过营销提升收入、工程转包转为自建、严格控制工程成本增加项目收益;轻资产化运营的核心理念是用有限的资产获取最大的收益,Y资产管理公司为盘活A项目,在化解已有财务风险的基础上,通过资产证券化、经营性物业贷款、债务转置获取资金,以自身最少的资金投入获取多方利益,分散财务风险;此外,由于A烂尾楼项目牵扯多方利益,Y资产管理公司在梳理其中的利益关系基础上,借助利益关系纽带,协调相关者利益关系推动该项目的进展;经过以上风险化解措施,A烂尾楼项目成功获取资金、实现经济效益回收、相关者利益得以实现、彰显政府社会效益。  第三部分,烂尾楼项目财务风险化解案例启示。首先是从政府层面提出整顿烂尾楼项目的发展方向;其次是提出开发中承接房地产项目时的风险应对策略;第三,承包商化解烂尾楼项目财务风险策略;最后,购房者应对烂尾楼项目财务风险策略。
其他文献
本研究是以高职院校专职辅导员队伍建设中相关问题为研究对象,从辅导员队伍建设、辅导员学生管理工作、辅导员培养等方面对高职院校督导工作进行全方位的指导、检查、评价.
创新是增强高等职业教育竞争力的重要途径.基于高职院校专利创新工作现状,分析专利认识偏差、专利创新服务缺乏、管理制度不完善等导致高职院校专利创新能力不足的原因,建议
20世纪90年代中后期以来,我国大众媒体不断分化,新兴分众媒体大量涌现,使企业广告主的媒体组合策略有了更多的选择。媒体高度分化的背后是大众的心理需求、价值、信仰和生活方式
本文首先论述了现代教育技术在高职教学中的应用优势,然后总结了大同煤炭职业技术学院在采用现代教育技术进行教学的过程中出现的相关问题并提出了问题的解决办法.
反思教学的根本目的在于改进教学,提高教育质量,促进学生的学习和发展,促进教师素质的提升.美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”.我国著名心理学家
本文试图通过对工程项目管理与银行信贷风险管理之间关系的讨论,分别对工程项目风险的来源、特性进行分析、分类,以及工程项目银行贷款在我国的两种主要形式:企业贷款与项目贷
品牌是企业最重要的资产之一,是其竞争优势和赢利能力的重要来源。建立品牌资产(Brand Equity)的最终目的是增加消费者对该品牌的偏好及购买意愿。运用品牌代言人(Brand Endor
在小学的数学教学里面,图形的教学是一大重点,同时也是一大难点.根据小学生的认知发展规律来看,其不能很好地进行空间想象,这就给小学数学教师提供了难题.那如何能用全新的理
在教学过程中,能否调动学生上课的积极性,发挥学生的主体性,是衡量教师教学效果的主要依据.本文以教学过程中常出现的三个场景为背景,论述如何在礼仪课程课堂教学中突出学生
小学数学是小学当中的主科,学好基础阶段的数学知识,对学生的个人成长非常重要.因此最近这些年,各教育学者一直致力于研究,符合现代学生的教学方法,以提高教学质量.“质量”