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大学生作为一个特殊的消费群体，在消费活动方面具有消费水平的不平衡性、消费内容的多样性和时尚性、消费导向易受暗示性和消费行为个性化等特征。目前对于大学生的研究主要集中在德育教育、心理健康、学习困惑等方面，而大学生消费方面的研究主要集中在体育消费、消费现状和消费观念等的描叙上，主要采用心理学、社会学、经济学等研究方法。从地理学角度来研究大学生消费活动的研究成果还不多见。本论文主要采用了问卷调查与统计分析的方法，把大学生消费活动和行为特点放到时空框架内进行考察与分析，通过实证式的研究来解释影响这些消费活动与消费行为的主要因素。论文首先从地理学的消费研究和大学生消费研究两个角度进行了文献综述，在此基础上，提出了本论文研究要达到的目标和研究设计方案。然后，从大学生消费活动的总体特征、大学生消费活动的时空间特征、大学生消费活动时空间特征的影响因素三个方面进行了分析与研究，最后部分是对整个研究的总结。论文取得的主要结论如下：
(1) 大学生消费活动呈现的规律已经从过去以生存消费为基础，以发展消费为主导，以享受消费为辅助的阶段，过渡到以发展、享受消费为主，享受性消费突出等特征。从总体消费结构看来，生存消费所占比重日益下降，发展消费仍长期占据主要地位，享受性消费地位日益凸显。大学生的消费观念正在经历一场新的挑战。
(2)时间特征方面：在消费频率上，广州市大学生消费活动频率与各类消费活动的生活必需性和个人消费能力正相关，其中人情消费高涨；在时段分布特征上，可支配时间受上课影响非常显著，学习消费基本上发生在上课期间(周一至周五)，其他类消费活动较多集中在上课期间的周六日，长假期间各类活动锐减。
(3)空间特征方面：不同的消费活动，其活动圈层各不相同，在地理距离尺度上表现出以学校为中心，以大约2公里为过渡带，在1.6公里、3.6公里、5.6公里处为强势集中地带的地理分布特征；其次，大学生消费空间分布与城市CBD有较强的相关关系；出行方式和所处的地理位置影响了平均出行距离。
(4)影响因素方面：性别差异影响消费结构和消费频率，女性消费水平在各类消费活动中都高于平均水平，并且在学习和时尚消费活动中消费额度远高于男性，在时尚类消费中体现得更加明显；年级差异影响交际频率和出行距离，年级越高，大学生的交际频率越高，出行距离也越远，两者有很强的正相关关系；专业差异影响学习消费的额度，大致呈文科大于理科，理科大于工科，工科大于农林医科。家庭中父亲职业声望越高，学生享受型消费越高；母亲文化程度越高，大学生发展型消费越高；独生子女与非独生子女在消费结构和消费频率上存在差异。生源地城市化水平越高，社会经济越发达，大学生消费频率越高，平均出行距离越大。