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随着高校扩招，学生数量不断增加，对于学校自身以及有限的学生管理工作者，管理的强度和难度都不断增加，所以激发学生干部的辅助管理功能，对于学校维持正常的秩序，维护学校的和谐稳定具有举足轻重的作用。目前，大多数高校的学生干部队伍都建立了完整的机构框架和管理制度，学生干部在学校工作期间也得到很大程度的锻炼，但是学生干部工作的积极性和主动性没有实质意义得到发挥，基本上都是按照学校和老师布置的任务，去完成目标，缺少干劲和创造力，归根结底是对于学生干部的激励管理还没有形成系统规范的理论体系。
本文首先从激励理论的视角入手，通过借鉴成熟激励理论的理论体系和应用成果，借鉴教育激励理论的内容和原则对学生干部激励管理的启示，深入理论分析。其次，通过对高校学生干部的特点分析，并且对高校采取观察、访谈以及文献资料的方法，收集来自于高校领导、辅导员以及学生干部本身对于学生干部激励管理的认识和观点，进一步分析高校学生干部激励管理的现状，提出了“激励管理措施偏颇，形式局限于正激励，少有负激励”、“激励管理的规范化、科学化程度不高”、“激励目标的价值贬值”、“激励方法不当”、“激励管理缺乏动态性”等存在的问题，并结合访谈的结果分析了原因。再次，在理论研究及学生干部激励管理现状的调查分析的基础上，提出了如何完善高校学生干部激励管理的体系。在制度的建立健全方面，分别从学生干部的选拔、培训、考评、奖惩、晋升等方面，提出了制度完善的建议。在激励管理过程的规范化方面，分别从“学校主管部门抓好制度有效落实、权责明确”，“分工协作”、“工作监督规范化”，“上下级监督和同级监督齐抓共管”、“解释总结、反馈”、“体系的良性循环”五个方面，进一步对激励管理进行全程监控和科学化、规范化建设。为了保证学生干部激励管理的持续稳定的发展，需要营造一种积极向上的文化环境，高校应该营造一种愉快、团结、奋进、创新的文化环境，不断净化学生干部激励管理的环境，用科学的理念和先进的思想，弥补管理硬件方面的不足之处。最后，结合访谈和研究的结果及作者自身的实际工作经验，提出了当今高校学生干部激励管理存在的难点，既学生干部队伍资金来源渠道单一，且经费匮乏;高校学生干部激励管理的现实矛盾的制约;学生干部自身的角色定位偏差;激励管理中的奖与罚两者之间的权衡;学生干部评估体系不健全。在此基础上，有针对性的提出了一些解决对策。首先，增加学校投入，合理使用资金。其次，正确引导学生干部转变意识，同时做好新老学生干部的培养，保证工作的有效衔接。再次，纠正学生干部的角色定位，提高激励管理的成效。第四，在学生干部的激励管理中，处理好的奖与罚两者之间的权衡关系。最后，建立评估体系，强化激励管理。最终，结合全文，提取出一些创新点，明确研究中的不足，为今后的学习研究确立方向。