随机种群系统伴随方程解的存在性和唯一性

来源 :宁夏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnanjr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随方程的研究起源于随机控制.随机控制理论作为现代控制理论与随机优化理论的重要组成部分,近二十多年来有了迅速发展.由于其自身的特点和广泛的应用背景,使得愈来愈多相关领域的专家学者从事这一工作.较之确定性微分方程,随机微分方程因为考虑随机因素而显得更加贴近实际生活.然而大多数文献在讨论最优控制问题时,只给了伴随方程,但对伴随方程解的存在性和唯一性并未加以讨论.本文将随机扰动加入到种群系统伴随方程中,得到随机种群系统的伴随方程,并对伴随方程解的存在性和唯一性进行讨论,主要内容有以下几个方面:   1.首先介绍了种群系统的背景,最优控制与伴随方程,由于大部分文献只讨论了最优控制的存在性,而对伴随方程很少讨论.本文对随机种群系统伴随方程解的存在性和唯一性进行讨论.   2.主要运用有限维逼近方法,根据Hilbert空间理论和先验估计,讨论了随机种群系统伴随方程的解,并得到了解的存在性和唯一性.   3.运用半群理论,根据Banach不动点原理,讨论了带扩散的随机种群系统伴随方程的解,并得到了解的存在性和唯一性.
其他文献
课堂教学促进了学生的成长,培养了学生分析问题、解决问题的能力,同时也促进了教师的专业成长.和谐的师生关系正是维系课堂教学的生命线,营造良好的氛围,构建和谐的师生关系
在群论中,子群与群结构有密切联系,相互影响.本文先对p群子群计数问题进行研究,当p非偶素数时已有结论,剩下p=2的情况,这是由于2是唯一一个偶素数,它的特殊性也造就了其在p群研究中
随着新课改的逐步发展,初中数学复习课的教学模式也不断更新.初中数学复习课的目的主要是为了归纳、提高和巩固学生的已学知识,该学习过程的主体是学生自身,即对知识的主动整
再生核空间是研究数值分析较为理想的空间框架。它的优良数值表现力就在于该空间中存在一个函数,使得对于固定的变量和相应的空间中的函数,通过内积表现出再生性,于是对于数值分
众所周知,特征和∑m
每一位教师都希望自己的学生是个品学兼优者,但在现实中我们会碰到许多这样的学生:他们有的基础不好,方法不对,所以n虽然很努力,学习成绩却不高;他们有的智力并不差,但是课堂上玩手
土壤暄活地力高,病害减轻耐低温,解除板结和酸化每亩增产蒜薹93.42斤、增产蒜头378斤,每亩增收666元2012年10月2日,临沂市兰陵县芦柞乡吴坦村周长远在大蒜种植浇水后,将美国
奇异系统是一类能同时描述静态约束和动态约束的动态系统,在电力系统、经济系统,及电子网络等领域有着广泛应用.另一方面,跳变现象和切换过程广泛存在于很多实际系统模型中.
连通图的谱半径已被深入的研究,本文主要通过研究给定匹配数的双圈图的谱半径来找到n ≥ 12 时,前十大谱半径所对应的双圈图.本文共分为五节.   第一节是前言,介绍了谱半径的
图的对称性一直是群与图研究的重点课题.对称图是由图自同构群在弧集上传递来定义,特殊的轨道图的自同构群又与原图的自同构群存在着不容忽视的联系,所以借助商图来研究原图是