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文本阅读是认知心理研究的重要组成部分，对文本材料进行表征时，可将其分为表层编码(surface code)，文本基础表征(textbase)和情景存在模型(situational model)三种不同层次的表征。文本基础表征包含保证精确的文本意义的一系列命题，在这一水平下就出现了否定效应，所谓否定效应，就是否定词"no"可以使读者对文本注意的信息转移开来，这样就降低了否定词后面的名词信息通达水平。文本基础表征是情景模型建构的初始水平。而情景模型则表征的是文本中所描述的内容或微观世界，所谓情景存在效应就是那些在描述情景下表示为存在的属性被表征，存在属性通达要快于不表示存在的属性。关于否定效应和存在效应的研究，还有两种不同的理论分别为:两阶段理论和两水平理论。所谓两阶段理论就是:在文本阅读中当延迟时间为500ms时有否定效应出现，在1500ms下是情景存在模型。而两水平理论就是:在文本阅读中不仅有否定效应还有情景存在模型的同时作用。 本实验就是探讨在不同延迟时间下在中文材料下，否定效应和情景存在模型对建设性句子和破坏性的句子信息通达的影响，包括二个实验，通过电脑软件记录对探测词的反应时间。被试是华南师范大学本科生192名。实验一探讨建设性材料在不同延迟时间下(300ms，500ms和1500ms)对文本信息通达影响的因素。结果表明:在300ms下在不存在条件下有否定效应的影响，在500ms延迟时间下在存在条件下有否定效应和在肯定条件下有情景存在模型影响信息通达水平，而在1500ms下只有情景模型影响。在实验二中，也是在不同的延迟时间下，但实验二的实验材料为破坏性的文本，研究结果表明:在300ms下既没有否定效应的影响也没有情景存在效应的影响，在500ms下只受否定效应的影响，在1500ms下只有存在效应的影响。