【摘 要】
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根吸收是正畸治疗过程中最常见的医源性问题.为了证实IL-1,TNFα在牙根吸收中的作用是否等同地介导牙周炎性骨吸收的作用,同时为临床发现抑制根吸收药物提供实验依据,该实验
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根吸收是正畸治疗过程中最常见的医源性问题.为了证实IL-1,TNFα在牙根吸收中的作用是否等同地介导牙周炎性骨吸收的作用,同时为临床发现抑制根吸收药物提供实验依据,该实验从逆反方向证实IL-1、TNFα在诱导根吸收中的作用.从上述理论基础出发,为了研究弱激光加速正畸牙压力侧骨改建的机理,我们建立了大鼠的正畸牙移动模型,利用层连蛋白标记新生血管,RANKL mRNA表达标记骨改建过程中的破骨细胞活性.我们还发现,在弱激光作用后的压力侧,成骨细胞、成牙本质细胞,造血干细胞,破骨细胞,破牙骨质细胞中的RANKL mRNA表达量增强.
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（江苏省丰县梁寨镇梁寨初级中学，江苏 徐州 221700） 【摘要】学生通过作业可以巩固上课时所学的知识，深化对课堂知识的理解，对自己的学习水平进行检测，而且教师也可以摸清学生的学习情况，只有在了解学生学习情况的基础上，才能更好地在后续的教学工作中及时做出调整，更好地进行课堂教学。那么，我们教师在进行语文作业的布置与批改这方面，到底应该如何实施具体的措施呢？笔者认为，在教学的过程中，教师的作业布
目的:探讨和分析舌癌的治疗方法及影响其预后的因素。 方法:对在2001年到2012年间在中南大学口腔医学院和哈尔滨医科大学附属口腔医学院住院治疗、资料完整的1171例舌癌舌
本文说明加速人工草地和半人工草地的建设是解决天祝县冷季缺草,保证畜牧业生产稳定持续增长的关键措施。介绍了一些当地人工种草的适宜牧草种和品种,并就如何加速人工草地和
数学语言的认知能力从学生时代就必须高度重视，特别是高中阶段，因为它是学生数学学习及其发展的重要因素。那么，什么是数学语言的认知能力呢？它主要包括数学知识的阅读、组织、转换、构造、表达以及操作能力等。所以，作为数学教师必须重视发展学生的数学语言认知能力。 第一，要了解学生的认知结构。 学生的认知结构不是固定不变的，它会随着一个人年龄的增长、智力的发展和对数学认知结构的发展而提高。学生要进行现实学
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目的:探讨成骨细胞增殖与凋亡在下颌骨愈合过程中的意义.方法:利用组织学、放射自显影示踪法、组织化学方法观察愈合过程中缺损及其周边骨膜反应,用PCNA免疫组织化学方法和TU
该文共分三个部分:第一部分 大鼠长期偏侧咀嚼习惯模型的建立 目的:偏侧咀嚼是临床上常见的(牙合)功能紊乱之一.该实验旨在通过建立动物模型,模拟人长期偏侧咀嚼习惯,观察其