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高校体育课程的设置应充分考虑教学对象的主观能动性，开设学生感兴趣，且能够经常主动参与的体育项目。为青年学生造就良好的参与体育锻炼的氛围，为终身体育做准备。飞镖运动是一项风靡全球的室内体育运动，是集趣味性、竞技性于一体的易于开展的休闲运动项目。飞镖作为一项文明、高雅、健康的运动和低消费的锻炼、休闲、交流、联谊方式，特别适合现代紧张的人们对健康生活的需求。在高校开展飞镖运动，能使学生提高兴趣，在进行感兴趣的体育活动时会产生兴奋、愉悦等积极情感体验，学生学习时就会积极主动，而且注意力集中。飞镖运动容易开展，高校学生的体育教育处在学校体育教育的最后阶段，在高校阶段培养学生的兴趣和技能，学生在毕业后便会主动参与社会上各种形式飞镖运动，因此飞镖运动是发展终身体育的一个较好的体育项目。
本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、案例分析法、数理统计法等研究方法，以飞镖运动项目在普通高校体育课开设的必要性和可行性、及实施对策为研究内容，研究结果如下:
1、大学生对飞镖运动表现出浓厚的兴趣，飞镖运动提高学生的注意力、协调性、精巧性、特别是心理素质。可以缓解紧张的精神压力、消除视觉疲劳、恢复各种原因造成的肌肉酸痛或疲劳、调节全身各脏器的功能。而且对大学生的人格品质的培养、塑造德才兼备的高校人才也起到了一定的帮助作用。
2、飞镖运动在高校的开展，为高校体育教学开辟了新的内容，同时为学生的体育锻炼多了新的选择空间，使得在校大学生能够在繁忙的学习之余加强身体锻炼，为将来融入竞争激烈的社会打造良好的身体条件，更好的使全民健身计划纲要与高校体育教学要求有机结合。
3、飞镖运动受天气、人数、时间等因素影响较小，在室内空间，任何时间都可以与同伴一起享受参与运动带来的休闲乐趣，同时飞镖运动投资小，效果好，技术动作简单，因此比较适合普通高校开设飞镖运动课程教学。
4、对飞镖运动体育课进行了初步教学设计，拟定了开设飞镖运动体育课的模式与课时、教学目标、教学内容、教学方法、考试方法。为普通高校开设飞镖运动项目提供了一点参考依据。