公共管理硕士专业学位课程体系建设探索——基于M大的案例分析

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我国公共管理硕士(Master of Public Administration,以下简称MPA)专业学位自设立迄今已有十年,MPA教育从试点阶段进入常规发展时期。公共管理是实践性很强的应用型学科,MPA课程体系如何体现实践性,如何理论知识密切联系实际需求,如何加强对学生品格培养和软技能训练都是亟待解决的问题。在这种背景下,M大对MPA课程体系建设进行了尝试性的改革。   本文以M大MPA课程体系建设为研究对象,通过与锡拉丘斯大学马克斯维尔公民与公共事务学院、哈佛大学肯尼迪政府学院MPA课程体系进行比较,系统分析了M大MPA课程体系的主要特点,总结了M大取得的经验,剖析了其存在的问题及成因,论证了M大MPA课程体系建设经验的普适性,并对进一步推进M大MPA课程体系建设提出措施建议。   通过对M大MPA课程体系建设实践的总结分析,本文认为我国MPA课程体系的建设需要实现以下四个方面的改进:一是传承硬技能课程,开发软技能课程;二是开设伦理类课程,加强学生品格培养;三是改革学位论文形式及要求,注重实践性;四是打造国内外合作平台,拓宽国际视野。
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