【摘 要】
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中小学课程综合化是当代世界中小学教育改革的重点之一,该论文正是以这一改革为出发点来探讨师范教育改革,研究中国师范教育在推进中小学课程综合化进程中所面临的挑战及对策
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中小学课程综合化是当代世界中小学教育改革的重点之一,该论文正是以这一改革为出发点来探讨师范教育改革,研究中国师范教育在推进中小学课程综合化进程中所面临的挑战及对策.该文从中小学课程综合化这一国际基础教育改革共同趋势的问题研究的需要出发,揭示课程综合化与师范教育改革之间的内在联系,指出课程综合化的改革直接决定师范教育改革的性质;概括出中小学课程综合化对师范教育在人才培养模式、教学内容和教学方式、方法等方面改革的具体要求;指出师范教育的改革要适应和引导中小学课程综合化的改革要求.在分析、借鉴美、日两国在中小学课程综合化改革进程中的师范教育改革经验的基础上,根据现代课程综合化的特点和中国中小学课程综合化改革的目标,有针对性地提出了中国师范教育在体制、培养目标、课程体系以及教学方式等方面的改革对策.中国目前对与中小学课程综合化相适应的师范教育改革的理论和实践探讨,仍属凤毛麟角,几乎属全新的课题.因此,该论文的研究,不但很迫切,而且可为中国师范教育改革提供有关决策参考的依据,对中国教育改革的研究和实践有一定的现实意义.
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