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该文共分四个部分.第一章亚太地区基础教育师资培养体制.在对该地区师资培养体制现状、问题评述的基础上,作者地其未来趋势与对策.作者认为,亚太地区师范教育培养体制在相当长的时间里仍是以"定向型"为主.其中,初等教育师资的培养以"定向型"为宜;中等教育则需要吸收各大学参与师资的培养.第二章亚太地区师范教育的招生制度.作者对现有的亚太地区师范教育中的招生制度进行了评析,并提出一些合理化的建议.诸如:试行提前招生;采用多种形式的招生方式;坚持综合考核制的选拔方法;完善鼓励性的招生制度.第三章亚太地区师范教育的教育实习.作者阐述了该地区师范教育学习的现状与问题,对生育实习的几个主要因素(包括实习的时间、场所、指导)逐一进行考察、分析,并提出两种设想:建立以中小学为基地的师范教育;突破传统的教育实习模式.第四章亚太地区在职教师职后教训.作者分析了该地区师资在职培训的现状,指出尚存的问题,探讨了未来的走向和努力方向.作者认为,亚太地区教师在职培训必然朝着"学历进修型""适应型""提高型"发展.这需要相应政策的保障,同时需要对在职培训模式、机构、方式进行改革.