【摘 要】
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学前教育是个人终生教育的起点,是为义务教育做铺垫的。完善的学前教育服务体系有利于全体公民的终生发展,并对提高全体公民的素质及社会的和谐有巨大的积极影响。2010年,国
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学前教育是个人终生教育的起点,是为义务教育做铺垫的。完善的学前教育服务体系有利于全体公民的终生发展,并对提高全体公民的素质及社会的和谐有巨大的积极影响。2010年,国务院提出要想促进学前教育的发展,须坚持普惠性原则。本文研究的主题就是探索安徽省学前教育普惠性的实现路径。在前人研究的基础上,本文采用了文献研究法、比较分析法及统计分析法对安徽省的学前教育普惠性问题进行了分析研究,提出安徽省学前教育还存在财政性投入比例较低、学前教育资源分布不均、幼师队伍力量薄弱以及公办园保障机制不完善等问题。随后,通过对江苏省学前教育事业发展情况的分析,提出安徽省可以借鉴江苏省在学前教育大力度的财政投入、重视学前教育质量的提升、保障幼师待遇、普及发展农村学前教育以及改革办园体制方面的先进经验。最后,通过对发达地区先进经验的借鉴,提出安徽省应落实政府职责,将学前教育纳入义务教育体系中；提高对学前教育的资金投入,尤其是财政性投入；合理分配学前教育资源；加强幼师队伍建设；建立学前教育经费与质量监管体系；以公办园及民办普惠园为重点推动多元办园体制的发展,从而推动安徽省学前教育普惠性的实现。
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