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高校德育环境，是指高校德育活动和德育对象的道德素质、政治素质、思想素质等形成和发展的一切客观因素的总和。而高校德育环境优化，是环境建设者根据环境发展的特点、规律以及高校德育目标的要求，以一定的手段，开发和创设能对高校德育和大学生的道德发展产生积极影响的环境的活动。
高校德育活动和德育对象的主要实践范围可以划分为：高校外部环境、高校内部环境和中介环境(大众传媒环境)三个组成部分。高校外部环境主要分为宏观的社会环境、中观的社区环境和微观的家庭环境。而宏观的社会环境主要由经济环境、政治环境和文化环境构成；高校内部环境可以划分为硬环境和软环境。高校德育环境具有复杂性、开放性、可控性和文化性特点。在对高校德育环境的优化可遵循方向性、整体性、主体性和创造性的原则。随着社会的发展，高校德育环境也发生了许多新变化，这些变化对大学生及高校德育工作带来了新的影响、新的问题和新的挑战。这些问题主要表现在以下方面：一是高校德育环境优化的意识有赖于进一步的提高；二是高校德育与社会环境分离；三是社会环境变迁对大学生道德产生了重要影响；四是高校内部环境优化面临的问题。这些问题对大学生思想品德的发展及高校德育工作提出新的挑战，如何优化高校德育环境成为当前高校德育工作者面临的一个重要的现实课题。综合分析高校德育环境的构成、特点和存在的主要问题，本文认为，高校德育环境优化主要应该从四个方面入手：第一，要更新德育观念，高度重视高校德育环境优化；第二，要积极的引导学生正确的对待社会环境的影响。第三，要优化高校内部的德育环境。我们可以通过建设优美的校容环境和构建完善的文化设施环境来改善校园的硬环境。同时还应重视校园软环境的优化。学校软环境的优化主要包括以下几个方面：优化高校校园制度环境，使学生形成良好的习惯；优化高校校园文化环境，提高精神文化的水准；加强校园学术环境建设，营造浓郁的学术氛围；优化高校校园人际环境，形成和谐的校园氛围；优化校园教学环境，培养全面发展的人才。第四，是创新高校德育环境建设手段，构建高校德育网络环境。