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近几年，随着各级政府的大力推动，全社会开始高度重视阅读，包括中小学生课外阅读在内的全民阅读活动的势头越来越热烈。今天，人们已经进入了数字化时代，信息的传播、知识的获取、学习的方法等等都在发生着革命性的变化。那么，在这一背景下，青少年课外阅读活动的阅读行为、阅读方式、阅读载体、阅读内容、阅读时间、阅读支出等相关的一系列问题是如何演变的？有什么新的特点？出版行业又该如何因应这种变化？这正是本文需要研究的问题。 阅读是人类处理信息的基本方式之一，也是人类汲取知识、陶冶情操、锻炼才智从而推动社会文明进步的主要途径。本文试图综合社会变迁特别是文化变迁理论、认知心理学理论、阅读理论、青少年成长理论、出版物精神属性论等多元理论作为研究的理论基础，同时运用文献法、问卷法、访谈法等方法进行深入研究，通过理论联系实际、进行比较研究以及定量分析等，以期寻找数字新时代下青少年阅读演变的某些规律。 本文主要分四个部分展开论述，第一部分为导言，简要阐述研究的缘起、研究的现状、核心概念的界定、研究的理论基础、论文的逻辑框架与研究方法以及研究意义。第二部分概述数字出版的发展现状，分析其带来的阅读新特点。第三部分通过大量第一手的调查问卷资料，分析了当前数字时代背景下青少年的阅读现状及存在问题，重点探讨了产生这一问题的深层次原因。第四部分为本文的重点章节，提出了出版业适应青少年阅读变化的对策。 本文的结论是:面对突飞猛进的数字出版带来的阅读挑战，出版业必须调整心态，积极应对。笔者认为，对策有三:一是大力加强阅读研究，着力点是“深”字;二是与时俱进，加快数字出版步伐，占领阵地，着力点是“快”字;三是整合各方力量，介入阅读推广活动，着力点是“细”字。 一个人的精神发育史就是他的阅读史，同样，一个民族的文明发展史也是他们的阅读史，阅读从本质上来说是生命的一种延展形式。要期待未来的思想家，就必须从今天孩子们的阅读抓起。