【摘 要】
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文学与语言的密切关系毋庸质疑.在外语教学中,文学题材的课文及其教学曾经占据着举足轻重的地位.但是,近年来,在英语教学理论与实践的研究中,文学的重要作用却没有受到足够的
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文学与语言的密切关系毋庸质疑.在外语教学中,文学题材的课文及其教学曾经占据着举足轻重的地位.但是,近年来,在英语教学理论与实践的研究中,文学的重要作用却没有受到足够的重视.语言是交际的工具,外语教学的主要目的在于掌握语言进行交际.但是随着教育和社会条件的变化,随着外语教学越来越以培养交际能力为目标,文学的地位受到了挑战.一些学者倡导"语言"教学,倡导注重训练学生实际运用语言的能力,但实践中,却割裂了文学和语言的联系.而在以考试为中心的教学中,充斥着教师口授、学生笔记、大量习题的现象以至于学生只能应对试题而缺乏"人际互动"的能力.许多人在很大程度上忽视了学生在学习文学作品中可能获得的更高层面的交际能力.然而,文学的作用是不容忽视的,学生文学水平的高低在一定程度上决定了他(她)的交际能力.文学观照自然、社会和人生,以精粹的语言再现人在自然和社会环境的经历、体验和感受,是生动而优秀的语言教材.文学家也是语言大师,他们的优美、丰富又富于表现力的语言永远值得语言学习者借鉴和学习.交际包括人与人之间一切思想感情的相互交流,听、说、读、写、译都是交际手段.交际能力包括知识、技巧、能力等各方面,它的表现是多种多样的.理解和欣赏文学作品的水平也是实际语言运用能力的体现.总之,为了达到交际的目的,必需把技能训练和语言运用结合起来,而融入大量文学作品的语言教学课程就是一种很好的结合.该文试图通过理论、实践和调查,论述语言学习者的文学水平对其交际能力的提高所起的重要作用,进而探讨文学作品的教学方法.文章还讨论了在这一背景下文学作品的选材问题.作者以为,在中国高校英语教学中,应大量使用文学作品,并且相信,只要选材适宜、教学方法恰当,学习者定能由此更快更好地提高自身的交际能力.
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