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小学生英语培训方面的研究，不仅可以充实社会教育理论的发展，而且可以更好的对小学生实施全面的素质教育以及终身教育。本文研究太原市小学生英语培训问题，作为发展迅速的新兴教育产业之一的英语培训机构，除了具有培训产业的特性之外，也表现出其自身的特点。 本文对太原市小学生英语培训问题进行了比较系统的研究，具体内容包括以下几个方面: 第一，对小学生英语培训的概念进行了界定，并与学校教育进行了区别，指出了小学生英语培训存在的原因。本文认为，小学生英语培训存在的原因并不是偶然的，而是终身学习与终身教育的需要，是教育产业发展的需要，是现代教育功利性的需要，是家长的需要。 第二，对太原市小学生英语培训现状进行了研究。结合太原市自身教育的发展情况，分析了太原市小学生英语培训的特点，指出了太原市小学生英语培训的现状。本文分别从英语培训的政策，对象，目标，内容，方式，管理，条件和师资力量上对太原市的情况进行了分析。 第三，对太原市小学生英语培训的问题和原因进行了研究，具体分析了四个方面的问题并对其原因进行了探讨:培训目标偏重应试教育，培训方式的杂乱无章性，培训机构为教育机会不平等提供了可能，培训目标的盈利性扩大影响了教学效果。 第四，对太原市小学生英语培训问题提出了解决措施，本文认为，小学生英语培训可以作为学校教育的有益补充，小学生英语培训应当营造良好的制度环境，小学生英语培训应当成为社会教育的重要组成部分。 第五.对太原市小学生英语培训问题进行梳理，是论文的结论部分。