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阅读和写作是语文教学的两翼，两者相辅相成，密不可分。但是初中作文教学现状并不乐观：重读轻写严重、训练盲目随意、忽视思维训练，阅读能力无法有效地转化为写作能力，写作的需求也不能促进阅读理解的深化。本研究从分析当前的阅读与写作的教学现状及原因入手，以前人在读写结合教学方面的研究为依据，结合新课程标准、建构主义理论及迁移理论指出阅读之于写作的重要性和必要性，明确了两者密不可分的关系。指出了利用教材文本进行写作训练这一捷径。以前人在这方面的经验为支撑，提出充分发挥现有教材的多元价值进行读写结合训练，这是本研究的亮点。最后，本论题结合教学中的个案总结出利用教材文本进行写作训练的具体实施方法：单读单写——模仿写作、随读随写——创新写作、联读悟写——探究写作。