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在我国，弱势群体是一个新近才引发研究热潮的概念。弱势群体是我国社会政治经济不平衡发展的伴生物。他们生活贫困，权利缺失，落入社会底层，成为经济资源、政治资源贫困同构而处于社会不利地位的一个特殊的集合群体。大学生弱势群体更是一个全新的名词。对于这样一个相对熟悉却又陌生的概念，国内理论界尚未形成统一认识，对于其概念的界定也各有自己的理解。事实上，在任何社会、任何国家、任何一类人群中都存在弱者，但这种“弱”有时是相对而言的。从整个社会的角度来说，现在的大学生无疑是强者和栋梁。但是，有强必有弱，在大学生群体内部也存在着相对“弱势”的一群。大学生弱势群体客观存在于大学生之间，其消极表现不仅影响到大学生的健康成长，也给学校的教育工作带来一定的负面影响，并己成为政府高度重视、社会普遍关注、家长操心、学校担心、学生忧心的带有社会性的问题，甚至影响到了当前高校的稳定和发展。因此，研究大学生弱势群体问题及相应对策，对于高校的发展和社会的稳定均具有重要的意义。
本文首先立足于当前我国正处于社会转型期的基本情况，从梳理国内外相关研究出发，界定当前大学生弱势群体的概念。本人认为，大学生弱势群体(Thevulnerable group of university students)，应该是指在学校场域中，由于经济、学力、身心、人际交往、学校地位、就业或其他的客观因素方面处于相对不利地位，以及主观上对客观困难存在消极认同的大学生群体。他们靠自身难以化解大学生活中各种压力，导致其在大学生活中缺乏发展机会。其弱势状况主要表现在经济弱势、地位弱势、就业弱势三个方面。第二部分尝试利用一定的政治学观点从社会、学校、家庭、和自身四个方面来探析大学生弱势群体的形成原因。第三部分从个人、学校、社会三个方面分析了大学生弱势群体的消极影响。第四部分尝试运用一些政治学思维，从政府政策层面、学校教育管理、学生主体方面提出解决大学生弱势群体问题的对策，要坚持政府主导，完善救助政策；强化学校支持，完善校内救助，开发社会资源，引导学生自我转化。本文力图通过多种切实有效的途径，从理论和实践相结合的角度来探索一条帮助弱势大学生走出困境之路。