儿童身材矮小症137例临床分析

来源 :宁夏医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spendtime
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
背景身材矮小(short stature)指在相同条件下,儿童身高低于同种族、同性别、同年龄段个体正常身高2个标准差以上,或者低于正常儿童生长曲线第三百分位。其常见的主要病因有以下几点:生长激素缺乏症(Growthhormone deficiency GHD),特发性身材矮小症(Idiopathic short stature syndrome ISS),其中包括青春期发育延迟(Delayed puberty)及家族性身材矮小(Familial short stature),甲状腺功能减退症(Hypothyroidism)及染色体疾病(Genetic syndrome)等。通过详细询问病史以及一系列临床化验检查,才能明确病因并采取对症治疗,以便促进儿童的身心发展。目的探讨137例身材矮小症的病因,并初步探讨发病率较高的病因引起的矮小症采用生长激素治疗后的临床效果,为矮小症的诊断、治疗提供一定的临床依据和帮助。方法收集2010年9月至2013年9月收住宁夏医科大学总医院0-14岁主诊断为身材矮小、其临床病例资料较完整的患儿137例,对其做回顾性临床分析,分析引起身材矮小的各种病因,初步研究生长激素对主要病因的治疗效果。结果在137例病例中,特发性身材矮小占首位,为79.56%,生长激素缺乏占第二位,为8.03%;其次病因为垂体微腺瘤占4.38%,垂体其他病变(除外垂体腺瘤)占3.65%,Turner综合征0.73%,小于胎龄儿0.73%,不明原因者2.92%。在特发性矮小组、生长激素缺乏组、垂体微腺瘤组、垂体其他病变(除外垂体腺瘤)组,男女之间的确诊平均年龄均有差异,但无统计学意义。本研究共选取了病因为首位的特发性身材矮小患者20例,持续皮下注射重组人生长激素疗程1年,通过1年的随访,患儿治疗后的身高及生长速率均较治疗前明显增加,在生长速率方面差异有统计学意义;治疗的前3-6个月身高增长速度较后6个月快;治疗后的生长速率男女之间存在差异,但无统计学意义。结论身材矮小的病因多种多样,本研究中以特发性身材矮小占首位,其次为生长激素缺乏及垂体病变等;重组人生长激素对于特发性身材矮小患者有促生长作用;在提高男女患儿生长速率方面无显著差异。对矮小患者应详细询问病史,完善相关辅助检查,明确病因,以达到早诊断及早治疗的目的。
其他文献
作为新闻记者,一生中能有机会去南极实地采访,实属是新闻生涯中的幸事。黑龙江电视台记者蔡晓东就是这样一位幸运者。黑龙江广播电视报作为一张体现电视媒体动态的报纸,得知
摘 要:创新能够推动社会的进步,助力时代的发展。国家的兴旺发达与人才的创新是分不开的,因此,我国在培养创新型人才上也倾注了大量的财力、物力,各级政府和学校也将学生创新能力的培养作为一项重点项目来抓。回顾传统的教育模式,我们可以清楚地看出,学生创新能力的培养是非常不充足的,这就导致学生的发展没有后劲,也无法有效地推动时代的进步与发展。因此,将教学方式的改进与教学方法的革新作为了教育改革的重点和主要方
职业教育的目的在于培养市场需求的高水平应用型人才,视频包装是一个立足于市场的应用型行业,贵州省贸易经济学校视频包装专业与贵州草根足球联赛主委会合作从产教结合、以产助教、以教促产、以产养教方面研究新型教学模式,将职业教育融入产业,切实提高人才培养质量。
摘 要:如何提高学生的学习效率,一直是我们教育工作者关心的问题。而在信息技术这个背景下,在加速了我们生活节奏的同时,如何借此提高学生的学习效率,更值得我们探讨。本文则是从发挥教师的引导性,加强师生、生生课堂的互动性,注重学生的主动性这三方面入手,谈谈如何借助多媒体计算机辅助教学,从而提高学生的学习效率。  关键词:计算机辅助教学;教师主导性;学生自主性;学习效率  “学习效率”,简言之就是学生在最
摘 要:由于小學阶段的后勤管理工作与教育本身没有直接的关联,所以学校常常忽视后勤管理工作,以至于后勤管理工作不能充分发挥其原有的作用。在新形势下后勤管理工作是体现小学管理整体水平的重要指标,我们应重新认识后勤管理工作的重要性和功能,重新部署后勤管理工作,以保证后勤管理充分发挥自身的作用。  关键词:新形势;后勤;管理;改进措施  一、 新形势下小学后勤管理功能概述  (一) 促进小学各项教学工作有
摘 要:当前正值教育改革的年代,各种教学思想甚嚣尘上。但不管什么样的教学思想,是先进还是落后,教学设备和教学条件是越来越先进了。科技进步带来的最大好处是知识的大爆炸。先进的教学设备必然需要与时俱进的教师。教学过程中,单方面采用提示型的教学样式已经远远跟不上教改的步伐了。随着教学环节的延展,教师更多的采用多种教学评价模式、教学教育方法结合高科技的先进的教学设备共同达到高效的教学成果。近两年来,各地教
摘 要:小学阶段是学生品德形成的基础阶段。小学品德课是培养学生品质、道德观念的重要途径。就笔者任教地区的实际情况可知,当前小学品德课堂的教学中存在一些问题。本文从多样化教学方法应用策略入手,对小学品德课堂教学最优化的策略及实践进行分析和研究。  关键词:小学品德课堂教学;最优化;实践  一、 引言  所谓“教学最优化”,是指不断探索教育和教学的最佳方案,寻求一种最能恰当地考虑到具体的教学情境,在认
摘 要:素质教育是当前教育改革的中心课题,而创新教育是素质教育的核心。  关键词:创新意识;创新精神;创新能力;创新教育;创新素质  21世纪人才的竞争首屈一指。作为教育工作者,我们工作的目的便是发现并培养优秀的人才。所以素质教育的根本目标是培养高质量、高素质的创新人才。对于如何在化学教学中培养学生的创新素质呢?笔者有以下几条见解:  一、 创设情境,鼓励质疑——培养学生的创新意识  化学是一门以
摘 要:努力培养学生具有创造性的思维,已成为基础教育领域中一个相当突出的课题。面对这样的一个历史性课题,已经习惯于传统的教学模式的中学教师来说,教学的突破无疑是十分重要和紧迫的任务。因此,中学教师创新思维的自我培养,摆上了历史的进程。  关键词:中学教师;创新思维;培养  一、 创新思维的特征  创新思维与一般思维不同,一般思维是利用现有的知识经验进行的一般分析综合而后作出判断推理的过程,创新思维
目的观察冠心病(CAD)患者经皮冠状动脉介入治疗术(PCI)所诱导的短暂心肌缺血中血清缺血修饰白蛋白(IMA)、血浆心肌肌钙蛋白T(cTnT)及心肌型肌酸激酶同功酶(CK-MB)的浓度变化