【摘 要】
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青少年是我国体育力量不断壮大的源泉,而对其培养的得失,对我国体育发展举足轻重。重视对青少年培养模式的研究,有利于更高效的培养体育人才。本文将北京市各青少年培养单位
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青少年是我国体育力量不断壮大的源泉,而对其培养的得失,对我国体育发展举足轻重。重视对青少年培养模式的研究,有利于更高效的培养体育人才。本文将北京市各青少年培养单位作为研究对象,分为两个层次,分别为业余体校、学校。运用文献资料法、问卷调查法、比较分析法等对青少年所在的不同培养模式进行研究分析,发现问题,并提出意见,以此来寻求改善北京市青少年的培养问题。研究得出以下结论:1在体育资源的分布与投入中,学校培养模式所占比重较大,但是业余体校的投入力度还有待加强。2在管理制度方面,学校与业余体校培养模式的规章制度已形成系统化,有较为明确的运行机制。3在业余体校培养模式下,运动员对于科学文化知识重视程度较低,但训练的积极性较高,能够保证训练的时间和次数。4业余体校培养模式下,教练员的运动经历丰富,年龄结构表现为普遍的年轻化趋势。教练员从事运动训练的时限较长,但高学历者较少。5在学校培养模式下,运动员较好的处理了练与学的关系。每年参加重要比赛较少,欠缺比赛经验,训练的积极性较低。6在学校培养模式下,教练员年龄分布的范围较为合理,但执教的积极性较低。对于运动员的选拔渠道较为单一。
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