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本文阐述双语教育和双语教学的界定及相互关系，并介绍我国双语教学的概况；在论述建构主义教学论的基础上，分析双语教学过程，双语教学过程是一种交往过程；第三部分阐明我国大学双语教学形式；讨论多元智力理论及其启示；最后一部分着重探讨大学双语教学过程特点，大学双语教学过程具有如下特点，大学双语教学是教师与学生以双语为教学语言开展互动活动的过程；大学双语教学是用双语掌握知识的过程；大学双语教学是培养学生双语能力的过程；大学双语教学是用双语进行思想品德教育的过程。