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在高等教育向大众化发展的历史时刻，高中教育面临一个新的发展机遇。党的十六大提出了普及高中阶段教育的目标，如何在新的历史时期适应高等教育的规模发展需要，适应社会日益高涨的高层次教育需要，特别是在教育条件尚有欠缺的农村高中，如何从实际出发，抓住历史机遇，为迎接基本普及高中教育的到来创造条件，走出一条高中教育发展的新路，成为农村高中教育深入发展所面临的严峻问题。而高中教师则是高中教育阶段的关键因素，因此，做好农村高中教师的培训工作是进一步发展农村高中教育的首要工作。
本研究的总体框架是通过访谈和查阅有关资料对河南省洛阳市宜阳县高中教师培训工作的现状进行分析，找出其中存在的问题及其原因，在此基础上找到解决问题的对策。并且试图超越这个个案的具体情况，分析我国农村高中教师培训工作的特点和改革方向。
本研究共分为五个部分。第一部分主要介绍了本研究的基本思路和框架，包括研究研究内容、文献综述、研究方法和概念界定四方面内容。第二部分是对本个案的研究：即河南省宜阳县高中教师培训工作的现状分析，宜阳县是一个位于豫西的一个贫困县，经济落后，高中教师培训工作已经开展了很多年，但是仍然有很多需要改进的地方。第三部分是归因分析，笔者在对教育局领导、高中校长以及一线教师的访谈，查阅了该县教育局和县政府有关文件和资料的基础上，揭示出该县教师培训工作中存在的问题：培训任务繁重、培训难以开展、培训条件差、培训缺乏系统性、效果差、内容没有针对性、培训普及率不高、对培训缺乏研究等八个方面。经过分析和研究，笔者找出了该县教师培训工作出现这些问题的原因：培训工作没有足够的资金来源、学校领导和教师对培训工作认识不足、培训者素质不高、教师教学任务重、高考政策的影响、管理不科学和评价体系不完善等七个方面的原因。第四部分是对策和思考，通过前面几部分的分析和研究，针对该县教师培训工作中存在的问题和原因，从意识、投资、校本课程、管理体制和评价指标等五个方面，文章提出了解决这些问题的对策。文章在对这个个案研究的基础上，借鉴个案中的问题和现象，对我国农村开展高中教师培训工作也提出了一点思考，分别为培训投资、培训内容、培训方向、培训手段、培训形式和培训理念几个方面。由于时间和水平的限制，本研究尚有很多需要进一步探讨的地方，如：资料不是很充分，所提出的解决方案难免有点偏理论等，这些都是以后笔者以后进一步关注和研究的问题。