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本研究中的学风主要是指大学生在学习精神、学习态度和学习方法等方面所体现出的风格，是大学生学习问题的综合表现，同时是大学精神的体现。学风是学校治学精神与治学理念的体现。高校学风建设是指在学校各部门、教师和学生自身通力合作下，大学生的精神风貌、综合素质和实践能力能够得到显著提升，与社会所需人才要求相匹配。高校学生干部是推动学风建设发展的基础力量，是朋辈群体的“领袖”，主要包括各班班长、团支书、各年级、校级学生会中相关部门的部长、社团负责人以及社团联主席。 本研究以学生干部的作用为切入点，通过对目前已有国内外学风建设和学生干部的相关文献进行梳理归纳，并以学生干部的身份及其角色为基础，总结高校学风建设中学生干部的应有作用及其特殊性，目的是将其与学生干部在学风建设中发挥的作用现实情况形成对比，分析学风建设中学生干部发挥作用时存在的问题。本研究结合朋辈教育理论和参照群体理论制作问卷与访谈提纲，进入高校进行问卷调查并对部分学生干部和老师进行访谈，调查当前高校学风建设的现状，对高校学生干部在学风建设中发挥作用的现状进行研究，分析高校学生干部在学风建设过程中发挥作用存在的问题及影响因素，得出加强高校学生干部在学风建设中作用发挥的策略。 本研究共分为四章。第一章是绪论，阐述本研究提出问题的依据和研究意义、国内外研究现状、核心概念界定、理论基础、研究思路与方法和创新点与不足。第二章阐述高校学风建设中学生干部的身份及其角色，在此基础上得出学生干部在学风建设中的应有作用和作用发挥的特殊性，为学生干部的作用研究拓展空间。第三章是高校学生干部作用发挥调查分析部分，包括问卷设计与研究对象、现状分析、问题分析及影响因素分析。第四章是在理论基础和问卷调查的基础上，从学校层面、教师层面、学生干部层面提出发挥学生干部在学风建设中作用的对策，力求寻找行之有效的策略，促进高校学生干部在学风建设中发挥积极作用，提出相应的对策，促进高校学风建设的发展，提高教育教学质量。