【摘 要】
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绿色教育是当今社会所倡导的教育,绿色课堂是在绿色教育的指导下产生的新型课堂。自基础教育新课改进行以来,每一所致力于改革传统的学校都取得了不同程度的成绩。作者所在的
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绿色教育是当今社会所倡导的教育,绿色课堂是在绿色教育的指导下产生的新型课堂。自基础教育新课改进行以来,每一所致力于改革传统的学校都取得了不同程度的成绩。作者所在的一片新新田野——育才四小,是取得突出成绩的其中一所。她前沿的教育理念和智慧的教育实践令人惊叹。
本文是运用教育人种志的研究方法,从一个研究者的角度对这所学校的实践进行深入观察和分析。在实践中思考,在实践中探索这个绿色课堂的奥妙。
本论文分为三大部分:
第一部分包括第一章。第一章是对绿色课堂的综述,了解教育人种志研究方法的使用。
第二部分包括第二章到第五章。第二章是从这片田野出发,描述本人进入现场、绿色课堂的发展历程、特点,以及通过一个例子来试图全面解读绿色课堂的三个特点,让读者初步了解怎么样的课堂是绿色课堂,绿色课堂“绿”在哪里。接下来第三章到第五章分别解读绿色课堂的三个重要特征:和谐、高效、可持续。作者把深入课堂的所见、所闻、所感作为丰富的事实基础来解释绿色课堂,展示绿色课堂风采,并试图从实践提升到理论。
第三部分是第六章,通过长时间的田野研究,从自己的角度反思和展望绿色课堂。一方面肯定其取得的巨大成就,同时承认绿色课堂目前还存在的不足,进行反思;另一方面对绿色课堂的未来充满信心,展望它的未来走向。
以上为本文的思路和脉络。
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