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改革开放以来，我国工业化进程不断加快，以培养应用型高技能人才为目的职业教育迅速发展。在政府的引导推动下，各职业院校与企业积极开展专业对接、工学结合、校企合作，逐步形成了产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环的职业教育模式，源源不断为社会输送了大批优质劳动力。但在经济全球化的背景下，地方经济产业亟需转型升级，社会和企业对高素质技能型人才的需求越发迫切。如何深化职业教育校企合作，培养企业需要的本土人才成为地方政府亟需考虑的问题。 浙江台州民营经济发达，产业集聚明显，众多中小企业人才需求旺盛。论文试图通过对台州市职业教育校企合作的发展现状和问题进行深入分析，借鉴德国“双元制”、美国“合作教育”、澳大利亚“TAFE”学院等职业教育校企合作模式，以及国内宁波等地做法，讨论在新形势下，如何充分发挥地方政府职能，有效对接职业院校和企业，深入开展校企合作，推动区域经济转型发展。 首先，本文分析了我国职业教育校企合作的背景、发展阶段及其特征，并总结归纳了宁波市推进职业教育校企合作的先进经验和做法。 其次，本文立足台州经济社会发展和区域人才现状，分析当地开展职业教育校企合作的实践情况和存在的问题。 再者，本文以德国“双元制”、美国“合作教育”、澳大利亚“TAFE”学院等世界著名的职业教育模式为例，分析国外政府在推进职业教育校企合作方面的有效措施。 最后，本文以台州实践为例，提出地方政府应该积极发挥在职业教育校企合作中的主导作用，通过提高思想认识、完善政策法规、建立组织机构、加快信息平台建设、加大经费投入、加快激励机制建设等措施，提高职业院校、企业、行业等各参与方的积极性，有效形成合力，推动职业教育更好地服务地方经济发展。